@PHDTHESIS{ 2017:1847759420,
 	title = {Avaliação funcional das respostas emocionais de pessoas diagnosticadas com transtorno de ansiedade},
 	year = {2017},
 	url = "http://tede2.pucgoias.edu.br:8080/handle/tede/3832",
 	abstract = "O presente estudo investigou o controle exercido pelos eventos antecedentes e
 consequentes sobre as respostas de medo de três pessoas do sexo feminino com
 diagnóstico de transtorno de ansiedade e idades entre 45 e 74 anos. Para pesquisar esses
 eventos foi usado o processo de avaliação funcional por meio das estratégias: (a) avaliação
 funcional indireta por entrevista, (b) avaliação funcional por observação direta e (c) análise
 funcional ou metodologia de análise funcional. A análise funcional constou da
 manipulação de eventos ambientais em quatro condições principais: atenção, demanda,
 sozinho e controle, sendo que a condição de atenção foi subdividida em (1) atençãocontactar,
 (2) atenção-preocupar e (3) atenção-constatar. Os dados obtidos com os
 procedimentos adotados na avaliação indireta por entrevista, bem como a observação
 direta dos participantes no ambiente natural, forneceram importantes subsídios para a
 armação experimental da análise funcional e se mostraram complementares a ela. Os
 resultados da análise funcional demonstraram que as respostas de medo ocorreram com
 alta frequência nas condições de atenção e demanda e não ocorreram nas condições
 sozinho e controle. No entanto uma classe de respostas, estimulação sensorial, ocorreu em
 alta frequência na condição sozinho. Evidenciou-se, assim, o controle das respostas de
 medo pelas fontes de reforçamento positivo e negativo. Já as estimulações sensoriais foram
 controladas pelo reforçamento automático. Os dados obtidos evidenciam que a
 investigação por meio da metodologia de análise funcional demonstrou a importância do
 controle das respostas de medo por fontes de reforçamento positivo, reforçamento negativo
 e reforçamento automático. O processo de avaliação funcional empregado por este estudo
 provou ser eficaz, uma vez que ficou evidenciado o controle exercido pelos eventos
 antecedentes e consequentes sobre as respostas de medo e estimulação sensorial das
 participantes, sendo que assim se justifica seu emprego para avaliar os comportamentos de
 pessoas com o diagnóstico de ansiedade.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação STRICTO SENSU em Educação},
 	note = {Escola de Formação de Professores e Humanidade::Curso de Pedagogia}
}