@PHDTHESIS{ 2020:776248334,
 	title = {Experiência de vida, juventude e políticas públicas: representações sociais do ensino técnico},
 	year = {2020},
 	url = "http://tede2.pucgoias.edu.br:8080/handle/tede/4854",
 	abstract = "A pesquisa advém de conceitos relacionados a três grandes áreas do conhecimento: Direito, Psicologia e Educação. Os objetivos visam compreender as experiências de alunos e egressos provenientes das políticas públicas federais de ensino técnico profissional no estado de Goiás. A justificativa condiz com conhecer a Política Pública em sua eficácia no combate à exclusão e à vulnerabilidade onde existem os riscos sociais. Portanto, o presente trabalho pretende demonstrar que o sistema político das leis e dos atos públicos existentes considera a juventude como grupo de risco social; neste sentido, a escolha dos participantes, dois grupos com 11 entrevistados em cada: jovens discentes e egressos da educação técnica profissionalizante. A metodologia de pesquisa foi quali-quantitativa com entrevista e questionários. Na análise dos resultados constatou-se a representação da juventude em relação às políticas de educação técnica como frágeis e diversas da real demanda social; não condizente, em parte, com as expectativas dos sujeitos jovens, tanto discentes, quanto egressos da educação técnica profissional no estado de Goiás, porque as Políticas Públicas de educação técnica profissional ainda não possuem práticas democráticas de ação administrativa que contemplem a real representação social de ambos os grupos analisados.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação STRICTO SENSU em Psicologia},
 	note = {Escola de Ciências Sociais e da Saúde}
}