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http://tede2.pucgoias.edu.br:8080/handle/tede/2493| Tipo do documento: | Dissertação |
| Título: | REPRESENTAÇÃO DO CERRADO NOS LIVROS DIDÁTICOS NA REDE PÚBLICA DO ESTADO DE GOIÁS GOIÂNIA |
| Autor: | Siqueira, Domingas Cruvinel Batista de  |
| Primeiro orientador: | Silva, Marcos Antonio da |
| Primeiro membro da banca: | Magalhães, Roberto Toledo de |
| Segundo membro da banca: | Magalhães, Dulcinéia |
| Resumo: | aborda como é representada a natureza do bioma cerrado nos livros didáticos que são fornecidos às escolas públicas do ensino fundamental e médio, e a preparação e apoio que os docentes têm para trabalhar o tema caso fosse adotado o enfoque em uma visão holística e transdisciplinar. Descreve as principais concepções acerca da educação ambiental (EA), holismo, transdisciplinaridade e as limitações em termos de conteúdo que contemplem o bioma cerrado, a falta de preparo dos professores para trabalhar a temática ambiental, obrigatória pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Constata, em documentos, o pouco envolvimento das Instituições de Ensino Superior, Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC Goiás) e Universidade Federal de Goiás (UFG) em trabalhar o futuro docente para atuar com EA junto às escolas da Rede Pública de ensino fundamental e médio. Conclui que é preciso reverter este quadro para que seja possível reescrever os livros didáticos para que melhor contemplem a EA e os cuidados com o bioma cerrado no âmbito da rede pública escolar de Goiás. |
| Abstract: | addresses how the Cerrado (Brazilian Savanna) nature is represented in the textbooks provided to the public schools in the elementary and secondary education, and the preparation and support that teachers receive to work the subject if it was adopted on a holistic and transdisciplinary focus. The study describes the main conceptions on environmental education (EE), holism, transdisciplinarity and the limitations in terms of contents covering Cerrado, the on environmental issues, required by the National Curriculum Parameters (PCNs). It evidences, by documents, that the Higher Education Institutions Goiás Pontific Catholic University (PUC Goiás) and Goiás Federal University (UFG) few involvement in qualify the future teachers to work with EE in the elementary and secondary public schools. It concludes that its necessary reverse such situation, so one can re-write the textbooks for better contemplation on EE and Cerrado care of within Goiás public schools. |
| Palavras-chave: | Representação da natureza Livro Didático Educação ambiental Cerrado Nature presentation Textbook Environmental education Cerrado |
| Área(s) do CNPq: | CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS::ECOLOGIA::ECOLOGIA APLICADA |
| Idioma: | por |
| País: | BR |
| Instituição: | Pontifícia Universidade Católica de Goiás |
| Sigla da instituição: | PUC Goiás |
| Departamento: | Ciências Exatas e da Terra |
| Programa: | Ecologia e Produção Sustentável |
| Citação: | SIQUEIRA, Domingas Cruvinel Batista de. REPRESENTAÇÃO DO CERRADO NOS LIVROS DIDÁTICOS NA REDE PÚBLICA DO ESTADO DE GOIÁS GOIÂNIA. 2011. 56 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Exatas e da Terra) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás, GOIÂNIA, 2011. |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://localhost:8080/tede/handle/tede/2493 |
| Data de defesa: | 31-Jan-2011 |
| Aparece nas coleções: | Mestrado em Ecologia e Produção Sustentável |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| DOMINGAS CRUVINEL BATISTA DE SIQUEIRA.pdf | 259,56 kB | Adobe PDF |  Baixar/Abrir Pré-Visualizar |
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