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Tipo do documento: Dissertação
Título: Narrativas do racismo estrutural no Brasil contemporâneo
Título(s) alternativo(s): Narratives of structural racism in contemporary Brazil
Autor: Garcez, Simone Almeida 
Primeiro orientador: Ribeiro, Maria do Espírito Santo Rosa Cavalcante
Primeiro membro da banca: Claro, Silene Ferreira
Segundo membro da banca: Almeida, Maria Zeneide Carneiro Magalhães de
Resumo: Este estudo documental analisa o racismo no âmbito educacional como mecanismo estrutural de opressão e preconceito, no Brasil. Partimos, então, de uma análise crítica acerca do racismo estrutural no âmbito da educação superior, a partir dos dados no MEC/Inep, dos censos da educação nacional dos anos específicos de 2011 e 2018. A escolha do ano de 2011 se deu por ser o ano anterior à implementação da Lei n.º 12.711, de agosto de 2012 (Lei de Cotas), e da Lei n.º 11.645/2008, que altera a Lei n.º 9.394/1996, modificada pela Lei n.º 10.639/2003, a qual estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática "História e cultura afro-brasileira e indígena", do ponto de vista prático na vida da população afro-brasileira. Já o ano de 2018, por se tratar dos dados mais atualizados disponibilizados pelo MEC/Inep. A partir da problematização do impacto das leis, no âmbito cultural e social, este estudo aborda a perspectiva do racismo estrutural na educação superior brasileira. Nosso estudo é eminentemente bibliográfico e, assim, foram utilizados os escritos e ponderações da professora e pesquisadora Nilma Lino Gomes, especialmente as obras Um olhar além das fronteiras: educação e relações raciais e O movimento negro educador, juntamente com a obra do também professor e pesquisador Silvio Luiz de Almeida, em obra publicada recentemente O que é racismo estrutural? Para discutirmos o racismo estrutural no campo da educação, partimos de uma análise sob o prisma da história cultural, tendo como referencial teórico-metodológico a abordagem de prática e representação construída pelo pesquisador Roger Chartier
Abstract: This study documentary analyzes racism in the educational field as a structural mechanism of oppression and prejudice in Brazil. We then started from a critical analysis about structural racism in the context of university education, based on data from MEC / Inep, from the national education censuses of the specific years of 2011 and 2018. The choice of the year 2011 was because it was the year prior to the implementation of Law no. 12,711, of August 2012 (Quota Law), and Law no. 11,645 / 2008, which amends Law no. 9,394 / 1996, modified by Law no. 10,639 / 2003, which establishes the guidelines and bases of national education, to include in the official curriculum of the education network the mandatory theme "Afro-Brazilian and indigenous history and culture", from a practical point of view in the life of the AfroBrazilian population. The year 2018, on the other hand, is the most up-to-date data provided by MEC / Inep. From the problematization of the impact of laws, in the cultural and social scope, this study approaches the perspective of structural racism in Brazilian university education. Our study is eminently bibliographic and thus the writings and reflections of professor and researcher Nilma Lino Gomes were used, especially the works "A look beyond borders: education and racial relations" and "The black educator movement", with the work of also professor and researcher Silvio Luiz de Almeida, in a recently published work "What is structural racism?" In order to discuss structural racism in the field of education, we start from an analysis from the perspective of cultural history, having as a theoretical and methodological framework the approach of practice and representation constructed by the researcher Roger Chartier
Palavras-chave: Raça; Racismo; Cultura; Educação; Igualdade
Race; Racism; Culture; Education; Equality
Área(s) do CNPq: Ciências Humanas: Historia
Idioma: por
País: Brasil
Instituição: Pontifícia Universidade Católica de Goiás
Sigla da instituição: PUC Goiás
Departamento: Escola de Formação de Professores e Humanidade::Curso de História
Programa: Programa de Pós-Graduação STRICTO SENSU em História
Citação: Garcez, Simone Almeida. Narrativas do racismo estrutural no Brasil contemporâneo. 2021. 141 fl. Dissertação( Programa de Pós-Graduação STRICTO SENSU em História) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Goiânia.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: http://tede2.pucgoias.edu.br:8080/handle/tede/4681
Data de defesa: 17-May-2021
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Mestrado em História

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