@MASTERSTHESIS{ 2010:459656715,
 	title = {O(A) ACADÊMICO(A) DO CURSO DE PEDAGOGIA E SUAS EXPECTATIVAS PROFISSIONAIS NO SÉCULO XXI: Um estudo com alunos(as) do curso de pedagogia 2006/2009 da faculdade padrão do Município de Goiânia-Goiás.},
 	year = {2010},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/1047",
 	abstract = "A proposta deste estudo é apresentar uma análise acerca do perfil do acadêmico (a) do curso
 de Licenciatura Plena em Pedagogia da Faculdade Padrão da cidade de Goiânia e suas
 expectativas profissionais no século XXI. Durante a pesquisa buscou-se investigar os aspectos
 que influenciaram esses (as) acadêmicos (as) na escolha do curso, idade desses (as)
 acadêmicos (as); rede de ensino em que concluíram o segundo grau, predominância do gênero
 de quem escolhe o curso de pedagogia, renda familiar e análise de salários dos docentes nos
 diferentes estados brasileiro, idade média desses (as) estudantes de pedagogia, estado civil.
 Utilizou-se na descrição da pesquisa recortes teóricos em vários autores que abordaram Leis e
 Teorias sobre a Formação de Professores e regulamentação do Curso de Pedagogia ao longo
 da sua história. Procuraram-se historicizar acerca da história da pedagogia, analisando as
 Políticas públicas utilizadas no decorrer desses períodos históricos e os elementos que as
 compõem, influências presentes nas políticas dos tempos atuais. Utilizamos como instrumento
 para coleta de dados um conjunto com questões fechadas e abertas com os iniciantes em 2006
 e entrevistas com os mesmos, em fase de conclusão do curso em 2009. A pesquisa foi
 desenvolvida em três capítulos. O primeiro historiou as Leis e políticas públicas para a
 formação de professores, o segundo fez um histórico do curso de Pedagogia e o último, fez a
 análise dos dados colhidos acerca desses acadêmicos (as) pesquisados (as). A análise da
 pesquisa confirma uma procura por condições de emprego, por cursos de preços mais baixos e
 que ofereça menor número de concorrentes, de modo garantir a aprovação de quem busca
 conseguirem um curso superior. Mesmo com toda a desvalorização do magistério, a pesquisa
 mostra que ainda esses profissionais da educação estão entre os mais volumosos e importantes
 grupos ocupacionais, tanto pelo seu número como pelo seu papel. Conforme demonstram os
 (as) entrevistados (as), o setor público ainda é o grande empregador na área e a maioria desses
 entrevistados que procuram o curso, chegam à expectativa de ter garantido um emprego,
 mesmo não sendo uma profissão valorizada como almeja todos os profissionais da educação.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica de Goiás},
 	scholl = {Educação},
 	note = {Ciências Humanas}
}