@MASTERSTHESIS{ 2012:1209215682,
 	title = {A REFORMA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: A DUALIDADE
 ASSUMIDA},
 	year = {2012},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/1069",
 	abstract = "A proposta deste estudo é analisar, por um lado, a questão da institucionalização da separação entre o
 ensino médio e a educação profissional, efetivada pelo Decreto 2.208/1997, no governo do presidente
 Fernando Henrique Cardoso e, por outro, a proposta de integração das duas modalidades de ensino, no
 governo de Luís Inácio Lula da Silva, pelo Decreto 5.154/2004. Interessa-nos analisar o trabalho como
 atividade criativa do homem e como categoria central do processo de sua humanização, ou seja,
 compreender como ocorre a transformação do ser biológico em ser social, pela mediação do trabalho
 com a natureza. Interessa-nos, ainda, perceber como o modo de produção capitalista transforma a
 criatividade do trabalho por meio de um processo que envolve a relação entre as coisas, com
 predomínio do objeto sobre o sujeito, bem como visualizar a escola como instrumento capaz de
 modelar o homem às novas relações sociais de produção e romper, por meio de uma educação
 politécnica, com alienação imposta pelo capitalismo. A presente pesquisa discute também os
 elementos históricos que determinaram as políticas educacionais referentes ao ensino profissional e
 sua relação com a sociedade no contexto histórico da educação brasileira. Apresenta, por fim, as linhas
 gerais que orientaram as Reformas da Educação Profissional empreendidas pelos governos Lula e
 FHC, enfocando, em particular, as que implicaram na separação estrutural entre o ensino médio e o
 técnico, revelando o processo histórico, político e social nas quais foram construídas.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica de Goiás},
 	scholl = {Educação},
 	note = {Ciências Humanas}
}