@MASTERSTHESIS{ 2014:264481055,
 	title = {A TRANSFERÊNCIA DA ESCOLA DE APRENDIZES ARTÍFICES DA
 CIDADE DE GOIÁS PARA A NOVA CAPITAL: CONTRIBUIÇÕES
 PARA A CONSTRUÇÃO DA MEMÓRIA DO IFG.},
 	year = {2014},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/1123",
 	abstract = "Nesta dissertação de mestrado, apresenta-se uma pesquisa que teve como objetivo geral
 analisar a estruturação da Escola Técnica de Goiânia (ETG), no contexto da Reforma
 Capanema e das políticas educacionais empreendidas no Período Vargas. A instituição surgiu,
 em 1909, na cidade de Goiás, como Escola de Aprendizes Artífices, e passou por várias
 transformações, ao longo de sua história, até se tornar o Instituto Federal de Educação,
 Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG), em 2008. Devido à mudança da capital do Estado de
 Goiás, em 1942, a Escola foi transferida para Goiânia. Estudar este momento da história do
 IFG é fundamental para compreender os rumos que a instituição tomou ao longo de sua
 trajetória. A efervescência deste momento político nos instiga a indagar: quais as principais
 mudanças e permanências na organização e na estrutura da instituição ocorridas durante o
 processo de transferência da Escola de Aprendizes Artífices da cidade de Goiás para Goiânia?
 A abordagem epistemológica é o materialismo dialético, que se baseia na análise das
 estruturas econômicas presentes e da dinâmica das sociedades humanas com o objetivo de
 orientar a práxis social. Os procedimentos de coleta de informações são: análise de
 documentos primários e secundários, além de entrevistas com alunos que vivenciaram os
 primeiros momentos da instituição, em Goiânia, e construíram coletivamente sua história.
 Foram levantados documentos referentes à fase inicial da ETG nos arquivos da Fundação
 Cultural Frei Simão Dorvi e do Museu das Bandeiras, na cidade de Goiás. Na secretaria do
 IFG, consultaram-se registros escolares para selecionar os sujeitos da entrevista e apreender o
 currículo e a organização do ensino da época. Foram realizadas entrevistas com quatro
 egressos que pertenceram às três primeiras turmas da ETG. Os documentos encontrados e as
 entrevistas realizadas demonstram a relevância da instituição no momento de mudança da
 capital do estado. A transferência da Escola realizou-se em um momento histórico de
 expectativas de progresso econômico, social e cultural do país e do estado. Diante disso, a
 instituição assumiu a  missão  de contribuir para esse processo, formando trabalhadores que
 ajudariam a edificar um futuro glorioso para Goiás e para o país. Com este espírito, sua
 organização e sua estrutura não poderiam se manter idênticas àquelas assumidas pela Escola
 de Aprendizes Artífices, na antiga capital. Foram muitas as mudanças apreendidas nesta
 investigação, que não se restringem à localização e à modernidade de suas instalações físicas,
 maquinários e equipamentos. A clientela alterou-se. Não bastava mais ser pobre e ter a idade
 requerida, era preciso ter concluído o ensino primário e ser selecionado por meio de um
 exame de admissão, o que demonstra o caráter mais seletivo da ETG. Por funcionar em tempo
 integral, ela não possibilitava a permanência de estudantes que precisassem trabalhar para se
 manter. Outra novidade foi a presença de mulheres, a partir da turma de 1944. O nível de
 ensino deixou de ser o primário e passou a ser o ensino médio. Por isso, além do caráter de
 terminalidade, por qualificar para uma determinada profissão, a conclusão dos estudos na
 Escola permitia, também, o acesso ao nível superior. Foram criados novos cursos, voltados
 para a área industrial, apesar de ter sido mantida, no ensino básico, a formação para ofícios
 mais artesanais. Foi aberta a possibilidade do internato, para os alunos provenientes de outras
 cidades. Isso demonstra que a  nova  escola passou a atrair pessoas de outras regiões. A
 gestão era autoritária, centralizada e rigidamente hierarquizada. A rotina e a disciplina eram
 organizadas de forma a modelar o caráter do trabalhador dedicado e competente, para inserir o
 Brasil no caminho do progresso.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica de Goiás},
 	scholl = {Educação},
 	note = {Ciências Humanas}
}