@MASTERSTHESIS{ 2015:1311290721,
 	title = {O BRINQUEDO COMO EXPERIÊNCIA NA INFÂNCIA.},
 	year = {2015},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/1143",
 	abstract = "O presente trabalho, inscrito na linha de pesquisa Cultura e Educação, tem como
 objeto de estudo o brinquedo como experiência na infância. É uma pesquisa de
 cunho bibliográfico e tem Walter Benjamin como sua principal referência. Procurouse
 articular as histórias da infância e do brinquedo, a partir, especialmente, das
 obras  História social da criança e da família  e  História do brinquedo e dos jogos:
 brincar através dos tempos  de Philipe Ariès e Michel Manson, respectivamente, e
 apreender como os conceitos de infância e brinquedo foram criados e modificados à
 medida que a criança adentrou no universo escolar. A escola, que se constituiu a
 partir de necessidades ligadas à criança  escolar , merece destaque por se tratar de
 um local onde o brinquedo foi ressignificado a partir de uma perspectiva voltada ao
 ensino-aprendizagem. O conceito de experiência foi problematizado a partir das
 reflexões de Walter Benjamin e de John Dewey (2010). Objetivou-se, a partir destas,
 pensar o brinquedo como espaço de experiência, seja como ato de criação, seja
 como instrumento de aprendizagem. Ao final, pretende-se afirmar que o objeto
  brinquedo , companheiro da infância, é um elemento com muitas possibilidades,
 entre elas a de possibilitar experiência, isso quando a criança pode exercer com total
 liberdade e criatividade a atividade do brincar.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica de Goiás},
 	scholl = {Educação},
 	note = {Ciências Humanas}
}