@MASTERSTHESIS{ 2001:2122123478,
 	title = {JOVENS/ADOLESCENTES, GÊNERO E SUCESSO ESCOLAR},
 	year = {2001},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/1168",
 	abstract = "O objetivo central desta pesquisa é examinar quais são as dimensões
 simbólicas que permeiam a construção do sucesso escolar de
 jovens/adolescentes mulheres no ensino médio. Mais especificamente, a
 pesquisa pretende investigar a construção do sucesso escolar no universo
 feminino das jovens/adolescentes como opção de inserção no universo social.
 Para tanto, procura analisar as mediações entre contexto histórico, a produção
 teórica e as questões que dão significado às jovens/adolescentes para atingirem
 altos índices nas avaliações de Ensino Médio. Este trabalho demonstra que há
 um processo em curso de ressignificação do papel da mulher na sociedade,
 indicando a necessidade de repensar o sucesso escolar na direção em que a
 categoria gênero assume significação. A inserção das jovens/adolescentes na
 sociedade atual está imbrincada por um conjunto de fatores de natureza
 econômica, social e política, que criam e recriam novas necessidades,
 expectativas e redimensionam a educação formal, como elemento importante no
 processo de ascensão social e de sucesso profissional. Utiliza-se a abordagem
 qualitativa baseada na investigação e análise das histórias de vida de jovens que
 cursam terceiro ano do ensino médio, em escolas públicas e particulares de
 Goiânia. O enfoque teórico considera que êxito ou fracasso escolar são produtos
 da forma como se organizam o sistema escolar, o sistema familiar, os padrões
 culturais e, os fenômenos macroestruturais, resultados do processo histórico em
 movimento na sociedade. No percurso de histórias de vida, as
 jovens/adolescentes/mulheres apresentam relatos que confirmam as teorias de
 formação de habitus e ethos de classe social como fundamentos de uma
 realidade que se processa no plano de construções objetivas e subjetivas,
 tornando o sucesso escolar estratégia de inserção social. Esse projeto de vida
 insere-se no processo histórico e contemporâneo de redefinição dos papéis
 sociais diante das mudanças de cenários políticos e econômicos que se
 recolocam e buscam hegemonia.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica de Goiás},
 	scholl = {Educação},
 	note = {Ciências Humanas}
}