@MASTERSTHESIS{ 2004:990410005,
 	title = {Pólo universitário de Palmeiras de Goiás: concretização das políticas educacionais da UEG},
 	year = {2004},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/1193",
 	abstract = "Nesta dissertação pretende-se estudar o Pólo da Universidade Estadual
 de Goiás em Palmeiras de Goiás buscando uma análise qualitativa dos reflexos,
 positivos e negativos, da expansão, do ensino superior realizada mediante a
 implantação de uma instituição de nível superior de formação de professores e
 deste Pólo. O estudo se realiza pelo método dialético e uma abordagem
 qualitativa. A parte teórica deste trabalho baseia-se em autores como Marx,
 Gramsci, Foucault, Enguita e Brezezinski, entre outros. Os procedimentos
 metodológicos adotados foram: pesquisa bibliográfica e documental,
 entrevistas e aplicação de questionários compostos de perguntas abertas e
 fechadas. Os dados obtidos são apresentados através de figuras, gráficos e
 tabelas e citações diretas dos questionários e entrevistas. Os sujeitos
 participantes da pesquisa são professores de educação básica da rede municipal
 e estadual de ensino, diretores e coordenadores de escolas públicas,
 coordenadores, docentes e funcionários do Pólo, secretários municipais de
 educação e prefeitos, pais de alunos e comerciantes do município de Palmeiras
 de Goiás. O primeiro capítulo detém-se no método, nos procedimentos, na
 análise dos sujeitos e nas técnicas empregadas nesta pesquisa. Na segunda
 parte estuda-se os documentos nacionais e internacionais relevantes para a
 compreensão do financiamento educacional público e a expansão do sistema
 brasileiro de educação superior durante as duas últimas décadas no século XX.
 Detém-se ainda num estudo do papel político das agências internacionais, em
 especial o Banco Mundial, e a influência destas sobre a definição das políticas
 públicas de financiamento educacional no Brasil. No capítulo seguinte abordase
 a Universidade Estadual de Goiás-UEG principiando-se por uma narrativa
 histórica cobrindo meio século, que culmina na criação da UEG pelo governo
 estadual, em 1999. Apresenta-se também a estrutura, organização e cursos
 oferecidos, destacando a expansão desta instituição mediante campi para oferta
 dos cursos de formação de professores em nível superior. O Pólo Universitário
 de Palmeiras de Goiás é um destes campi. Finalmente nesta dissertação
 pesquisa-se e procura-se identificar, discutir, analisar e apresentar os reflexos,
 positivos e negativos, da instalação do Pólo de Palmeiras de Goiás. Procura-se
 também, traçar um roteiro histórico desta implantação e o perfil sócioeconômico
 e educativo dos sujeitos participantes do estudo. Indica como
 principais reflexos educacionais a realização pessoal dos professores que
 conseguiram formação superior, a melhoria da qualidade de ensino e um
 aumento do nível de participação dos professores no processo de gestão
 escolar. Aponta-se como reflexo econômico detectado na cidade sede do Pólo a
 expansão em diversos setores comerciais.",
 	publisher = {Universidade Católica de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Departamento de Educação}
}