@MASTERSTHESIS{ 2008:788450344,
 	title = {O SUCESSO ESCOLAR DE ALUNOS COM SURDEZ NEUROSSENSORIAL SEVERO/PROFUNDA: A EDUCAÇÃO EM
 TEMPOS DE INCLUSÃO/ EXCLUSÃO},
 	year = {2008},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/1213",
 	abstract = "Atualmente a "inclusão" tem sido um tema amplamente discutido devido aos
 movimentos e as exigências legais em prol da escolarização das pessoas com
 necessidades especiais. A diversidade humana tornou-se objeto de estudo de vários
 educadores na busca de estratégias de ensino que adequadas ás necessidades de
 cada aluno. Embora a escola seja a instituição responsável pela a
 operacionalização dessas estratégias, tem desempenhado o papel de reprodutora
 do capital cultural do contexto que cada indivíduo está inserido expondo ainda mais
 as desigualdades sociais, físicas, econômicas e culturais, gerando as desigualdades
 educativas. Ainda assim há pessoas que conseguem obter o sucesso escolar por
 concluir o ensino superior, destes destacam-se aqueles que possuem surdez que se
 caracteriza como sendo uma necessidade especial. Assim, o presente estudo
 objetiva compreender os fatores que permitiram a construção do sucesso escolar de
 alunos com surdez neurossensorial (severo/profunda) que concluíram o ensino
 superior, investigando nas histórias de vidas o contexto sócio-cultural destes
 sujeitos. Buscou, ainda, investigar o percurso da aprendizagem desse aluno durante
 a sua escolarização. Para cumprir com esta proposta de trabalho foi utilizado a
 pesquisa qualitativa baseada na investigação das histórias de vidas de 8 sujeitos
 surdos concluintes do ensino superior até o ano de 2007, nas seguintes instituições:
 uma Universidade Pública, uma Universidade Confessional, uma Universidade
 Particular e uma Faculdade Particular da cidade de Goiânia. Para proceder com a
 investigação foi analisado a concepção de "inclusão  como desigualdades
 educativas a partir de Pierre Bourdieu, a concepção de "aprendizagem" na
 perspectiva de Bernad Charlot e "aprendizagem dos surdos  na perspectiva de
 Ronice Müller Quadros.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica de Goiás},
 	scholl = {Educação},
 	note = {Ciências Humanas}
}