@MASTERSTHESIS{ 2009:338359753,
 	title = {Michel Foucault, educação e formação do sujeito},
 	year = {2009},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/1234",
 	abstract = "Esta pesquisa objetivou buscar a formação histórica do conceito de subjetividade moderna na
 sociedade ocidental, problematizando a concepção que coloca o homem como sujeito unitário,
 autônomo, cognoscente e objeto de seu próprio conhecimento sobre o qual a própria razão se
 baseia, analisando suas implicações com a educação e formação do sujeito. Buscaremos o
 conceito de subjetividade moderna nas análises históricas das práticas sociais de
 subjetividades empreendidas por Michel Foucault na antiguidade greco-romana, nos
 primeiros séculos da era cristã e na formação do sujeito moderno fabricado pelo discurso
 cientifico. História e subjetividade se entrecruzam por domínios filosóficos. Nas análises dos
 saberes presentes nas práticas sociais podemos reinterrogar o conhecimento, o sujeito e as
 condições que o transformam em sujeito de conhecimento. Observamos que as práticas do
 cuidado de si são elementos que constituem a subjetividade na antiguidade, fundamentando a
 existência de um sujeito que postula a verdade através de procedimentos éticos, que regulam
 a si e aos outros. Na modernidade, as práticas sociais estão reveladas no saber científico
 conduzido pelas Ciências Humanas, que ordenam o jogo das representações do sujeito como
 objeto e como conhecimento.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica de Goiás},
 	scholl = {Educação},
 	note = {Ciências Humanas}
}