@MASTERSTHESIS{ 2012:165763936,
 	title = {Perda de pontos: análise de variáveis controladoras.},
 	year = {2012},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/1811",
 	abstract = "O presente estudo foi composto de cinco experimentos que visaram investigar o
 controle exercido pela perda de pontos e/ou dinheiro. Cada um deles contou com 15
 participantes universitários. Foram criadas quatro fases experimentais, três delas
 envolviam diferentes probabilidades de perda de pontos/dinheiro e uma não envolvia
 perdas. O Experimento 1 teve como objetivo verificar se pontos trocáveis por
 dinheiro, ao final da tarefa, funcionariam como estímulo aversivo, no presente
 delineamento. Verificou-se que os participantes preferiram as fases que envolviam
 perdas de pontos ao invés da fase que não envolvia perda. O Experimento 2 teve
 como objetivo verificar se a perda de pontos não trocáveis por dinheiro funcionaria
 como estímulo aversivo, no presente delineamento. Observou-se, novamente,
 preferência pelas fases que envolviam perda de pontos. Parece que não houve
 diferença entre a perda de pontos trocados por dinheiro e a perda de pontos por si só.
 O Experimento 3 teve como objetivo verificar se com a presença de um contador
 acumulado de centavos, visível aos participantes, e a troca da palavra  pontos  pelas
 palavras  dinheiro  e  centavos , haveria um aumento no número de escolhas da fase
 que não envolvia perdas. Verificou-se um aumento de escolhas da fase que não
 envolvia perdas no 2º Teste. O Experimento 4 teve como objetivo verificar se a
 presença de relatos mudaria o responder dos participantes a partir do 2º Teste. A
 solicitação de relato contribuiu para colocar os participantes em contato com as
 contingências, mas isso ocorreu somente no 3º Teste. O Experimento 5 teve como
 objetivo verificar se com a mudança da instrução antes dos testes haveria mudança no
 responder. Verificou-se uma preferência de 86,66% pela fase que não envolvia
 perdas, já no 1º Teste. Perda de pontos/dinheiro mostrou-se eficaz como estímulo
 aversivo, em especial, com o uso de contador acumulado de pontos, solicitação de
 relato e com uso de uma nova instrução antes dos testes.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica de Goiás},
 	scholl = {Psicologia},
 	note = {Ciências Humanas}
}