@MASTERSTHESIS{ 2005:1942485266,
 	title = {Correspondência entre Classes de Operantes: Uma Questão de Procedimento},
 	year = {2005},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/1872",
 	abstract = "As relações entre classes de operantes verbais e não-verbais foram estudadas em uma
 área denominada de correspondência: dizer-fazer; fazer-dizer. O presente estudo teve
 como objetivos: (1) verificar se manipulações sucessivas de reforçadores e punições
 contingentes a classes de operantes dependentes e independentes (classes de
 dizer/fazer), influenciam uma às outras; (2) verificar os efeitos da apresentação dos
 reforçadores e da punição de classes de operantes independentes (classes de
 dizer/fazer) e (3) averiguar se reforçando e punindo classes de operantes dependentes
 (classes de dizer/fazer), ocorre correspondência entre essas classes de operantes. Para
 realizar este estudo foram desenvolvidos três experimentos. No Experimento I
 participaram oito estudantes universitárias. Todas foram expostas a cinco Fases
 Experimentais. Os resultados do Experimento I demonstraram que contingências de
 reforçamento foram efetivas para promover correspondência entre classes de
 operantes independentes para seis das oito participantes. As duas outras participantes
 não fizeram correspondência em todas as Fases. O Experimento II contou com a
 participação de nove estudantes universitárias, expostas a três Fases Experimentais.
 Os resultados mostraram que as contingências de reforçamento e punição durante a
 Fase 2 foram efetivas para promover correspondência entre classes de operantes
 dependentes. Neste experimento foram manipuladas duas variáveis ao mesmo tempo.
 Para resolver este problema foi delineado o Experimento III. No Experimento III,
 participaram oito estudantes universitários expostos a três Fases Experimentais. Os
 resultados demonstraram que as contingências de reforçamento e punição durante a
 Fase 2 foram efetivas para promover correspondência entre classes de operantes
 dependentes. O Experimento III foi delineado com o objetivo de identificar qual
 variável estava controlando o comportamento das participantes. Os resultados
 demonstraram que a variável controladora foi a relação de dependência funcional. O
 conjunto de experimentos possibilitou verificar que a correspondência é um
 fenômeno a ser estabelecida via procedimento de contingenciamento, ou seja,
 quando se organiza as contingências de dependência entre classes operantes,
 aumenta-se a possibilidade de ocorrer correspondência entre Fazer e Dizer.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica de Goiás},
 	scholl = {Psicologia},
 	note = {Ciências Humanas}
}