@MASTERSTHESIS{ 2014:1707226972,
 	title = {A FAMÍLIA E O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA COM
 DIAGNÓSTICO DE DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM.},
 	year = {2014},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/1877",
 	abstract = "O presente estudo é sobre a família e o desenvolvimento da criança com diagnóstico de
 dificuldade de aprendizagem. Trabalhou-se fundamentalmente com a teoria histórico cultural
 do desenvolvimento humano, com o objetivo de identificar como as concepções das famílias
 sobre a dificuldade dos filhos interferem nos seus processos de aprendizagem e
 desenvolvimento, valendo-se de atividades artísticas como metodologia para a construção das
 informações analisadas com base na epistemologia qualitativa e na categoria sentido da teoria
 histórico-cultural buscando entender, a partir do sentido e do significado das palavras que
 fluíram no decorrer dos encontros, as concepções das famílias sobre as dificuldades de
 aprendizagem de seus filhos. Participaram da pesquisa duas famílias. A primeira(X)
 constituída de avó e neta e a segunda(Y) mãe e filha. A avó responsável pela criança
 participou com prazer de grande parte dos encontros e suas verbalizações deixaram claro que
 compreendia a importância do apoio e afetividade no processo de aprendizagem e
 desenvolvimento de sua neta. A segunda família, mãe e filha, participou de todos os
 encontros, sendo que a adolescente apenas observava e tecia alguns comentários, se negando
 a participar das atividades. Sua mãe participou e demonstrou motivação na realização de todas
 as atividades artísticas propostas, mas verbalizou pouco deixando claro em sua fala, o medo
 que tem do futuro da filha, talvez por não acreditar em suas possibilidades de aprendizagem e
 desenvolvimento de maior autonomia. Concluímos que o desenvolvimento dos filhos com
 diagnóstico de dificuldade de aprendizagem mantém relações com as concepções das famílias
 e o apoio afetivo que elas oferecem a eles, o que foi observado na primeira família, e que a
 avó reconhece como a neta melhorou quando ela passou a apoia-la e que se os pais dessem
 maior atenção a ela estaria bem melhor. Quanto à segunda família, a menina ainda apresenta
 muita dificuldade, principalmente relacional, mostrando-se muito tímida. A mãe não
 consegue dar o apoio que ela necessita, precisando ela mesma de ajuda para se fortalecer, mediante as perdas que sofreu.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica de Goiás},
 	scholl = {Psicologia},
 	note = {Ciências Humanas}
}