@MASTERSTHESIS{ 2003:447629873,
 	title = {Adolescentes em liberdade assistida: uma análise psicossocial},
 	year = {2003},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/1940",
 	abstract = "Essa pesquisa teve como objetivo a compreensão dos sentidos atribuídos por
 adolescentes autores de ato infracional por estarem submetidos à medida
 socioeducativa de liberdade assistida. Foram realizadas entrevistas com sete
 adolescentes, sendo cinco do sexo masculino e duas do sexo feminino, na sede do
 Programa de Liberdade Assistida em Goiás, cuja análise teve como referência a
 abordagem sócio-histórica proposta por Vigotski. Inicialmente, recupera-se a história
 da inclusão pela exclusão da adolescência pobre no Brasil pelas políticas públicas
 direcionadas ao adolescente autor de ato infracional, discutindo a construção
 histórica do termo  menor  que associa o adolescente pobre à marginalidade, e a
 tentativa, a partir do ECA, de reestruturar as relações entre a sociedade e o
 adolescente em conflito com a lei. São então discutidas as concepções
 naturalizadas sobre a adolescência, sublinhando-se a processualidade do
 desenvolvimento e o caráter necessariamente social e histórico da personalidade.
 Dessa forma, o adolescente autor de ato infracional é situado no contexto da
 sociedade contemporânea, evidenciando-se os aspectos ideológicos fundamentais
 da relação dialética desse adolescente com a realidade social. Constatou-se que,
 por ambíguos e contraditórios, os sentidos que emergem da fala dos adolescentes
 entrevistados não só revelam sua realidade concreta como também reproduzem
 valores ideológicos cristalizados, como a reinclusão via escola, trabalho e bom
 comportamento, que norteiam o Programa de Liberdade Assistida. Passadopresente-
 futuro surgem nos discursos dos adolescentes permeados pelo aspecto da
  normalidade , que naturaliza sua infância, sua condição social, sua perspectiva de
 vida e evidencia sua inclusão pela exclusão social, o que impediria a percepção e a
 crítica sobre os valores da sociedade capitalista e sobre a sua própria temporalidade
 e historicidade. Por fim, a Liberdade Assistida é questionada como instituição que,
 servindo a interesses da classe dominante, pretende o conformismo e a adaptação,
 mas também como um termo que pode referir-se a assistir o adolescente em busca
 da liberdade embasada na consciência crítica de sua realidade social e histórica,
 possibilitando-lhe, portanto, tornar-se sujeito, e não objeto.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica de Goiás},
 	scholl = {Psicologia},
 	note = {Ciências Humanas}
}