@MASTERSTHESIS{ 2011:1511448224,
 	title = {DESIGUALDADES SOCIAIS E SUA RELAÇÃO COM O
 EFEITO ESCOLA NA METRÓPOLE GOIANIENSE},
 	year = {2011},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/2793",
 	abstract = "A dissertação procura entender a relação entre segregação, desigualdade
 social e o efeito escola na Região Metropolitana de Goiânia. As influências históricas
 politicamente construídas, e as ideologias que causaram o processo de segregação
 nas áreas onde houve um processo de desponderamento dos ativos necessários
 para os indivíduos, e que, caracterizam a estrutura de oportunidade e o efeito
 escola. Neste trabalho demonstraremos que há segregação, pois os indivíduos têm
 menos oportunidades educacionais e, quanto mais a cidade cresce, mais aumenta o
 processo de segregação urbana, separando bairros com distintas paisagens: os
 bairros das classes populares (trabalhadores) e os bairros ricos (elite). Devido a
 esse processo de segregação os trabalhadores permanecem em bairros sem muita
 infra-estrutura urbana (como ruas pavimentadas e arborizadas, serviços de saúde,
 água, esgoto e educação). A partir disso, buscamos entender como acontece na
 metrópole Goianiense, a questão das oportunidades educacionais, o efeito escola
 nas áreas segregadas. Assim, percebemos que as áreas segregadas de Goiânia
 vão muito além de simplesmente não existir o efeito escola, mas, também, da falta
 de oportunidades educacionais nas áreas segregadas.
 Para entender este processo de segregação e efeito vizinhança, e
 oportunidades educacionais em relação as desigualdades sociais utilizamos às
 Àreas de Ponderação Amostral, também identificada pela sigla AEDs produzidas
 pelo IBGE e uso corrente pelo Observatório das Metrópoles",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica de Goiás},
 	scholl = {Desenvolvimento e Planejamento Territorial},
 	note = {Ciências Exatas e da Terra}
}