@MASTERSTHESIS{ 2015:1791981055,
 	title = {EFEITOS DA ESCOLA POSTURAL SOBRE A QUALIDADE DE VIDA,
 DESEMPENHO FÍSICO E FUNCIONAL EM INDIVÍDUOS COM
 LOMBALGIA.},
 	year = {2015},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/3014",
 	abstract = "A dissertação foi construída na modalidade de artigo cientifico e consta de dois artigos. O
 primeiro, intitulado  Programa de Escola Postural no desempenho físico e funcional em
 indivíduos com lombalgia crônica inespecífica. , teve como objetivo analisar os efeitos do
 Programa de Escola Postural no desempenho físico e funcional de indivíduos com lombalgia
 crônica inespecífica. O segundo artigo intitulado.  Qualidade de Vida de indivíduos com
 lombalgia inespecífica após Programa de Escola Postural  objetivou avaliar os efeitos do
 programa de Escola Postural na qualidade de vida de indivíduos com lombalgia inespecífica.
 Os dois artigos são produto do mesmo tipo de estudo, experimental, com delineamento
 analítico e quantitativo, constando de uma amostra de 70 indivíduos com lombalgia crônica
 da Clínica Escola da Universidade Estadual de Goiás. Os indivíduos foram divididos em dois
 grupos aleatoriamente por meio de sorteio: um grupo de intervenção (GI) de 34 participantes
 com 10 encontros para aplicação do Programa Escola Postural e outro grupo sem intervenção
 (GSI), com 36 participantes. Os instrumentos de avaliação no primeiro artigo foram:
 Questionário Epidemiológico, Questionário de Incapacidade Funcional na Lombalgia
 (Oswestry) Escala Visual Analógica (EVA), Teste Sentar e Levantar (TSL), Teste de
 flexibilidade (banco de Wells), Teste de Caminhada de seis minutos (TC6) e no segundo
 artigo o Questionário de Qualidade de Vida SF-36. Foram aplicados em três momentos:
 Avaliação Inicial(AI), Avaliação Final da Escola Postural (AFEP) e Avaliação de
 Acompanhamento (AA) pós 30 dias da intervenção. Quanto aos resultados do primeiro artigo,
 a idade média das participantes dos grupos foi de 47,85 anos, a maioria com sobrepeso.
 Observou-se que o GI aumentou a flexibilidade (p=0,027), diminuiu a incapacidade
 (p=0,001) e a dor (p=0,002) na AFEP, quando comparados com o GSI. Na análise entre as
 avaliações, no GI, foram encontradas diferenças estatísticas significativas nas variáveis:
 flexibilidade, incapacidade, dor, destreza para sentar e levantar e condicionamento
 cardiorrespiratório, ao comparar a AI. No segundo artigo, na comparação entre os grupos
 houve diferença significativa maior para GI quando comparado com GSI, na AI somente no
 domínio vitalidade (p=0,037). Na AFEP apresentou diferenças significativas nos domínios:
 limitação por aspecto físico com valor de (p=0,019), dor com (p=0,010), vitalidade com
 (p=0,022), estado geral da saúde com (p=0,009) e aspecto social com (p=0,003). Na AA, as
 diferenças estatísticas foram maiores nos domínios: limitação por aspecto físicos com
 (p=0,003) e estado geral de saúde com (p=0,028). As mudanças mais significativas no GI em
 relação à qualidade de vida ocorreram do momento da AI para o momento da AFEP e, a partir
 deste, mantiveram-se constantes até o momento da AA. Assim, pode-se perceber que a
 aplicação do Programa Escola Postural deve ser considerado boa opção de tratamento, pois
 essa técnica contribuiu diretamente na melhora do desempenho físico e funcional e na
 Qualidade de Vida em portadores de lombalgia crônica inespecífica. Trata-se de um
 programa educativo-terapêutico que atende todos os níveis de atenção a saúde.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica de Goiás},
 	scholl = {Ciências Ambientais e Saúde},
 	note = {Ciências da Saúde}
}