@MASTERSTHESIS{ 2015:240228357,
 	title = {EDUCAÇÃO FORMAL PÚBLICA EM ESPAÇOS PRISIONAIS NO BRASIL: uma possibilidade de formação humana?},
 	year = {2015},
 	url = "http://tede2.pucgoias.edu.br:8080/handle/tede/3487",
 	abstract = "Neste estudo apreende-se e analisa-se a produção teórica e empírica em Programas de Pósgraduação
 em Mestrado, no período de 2004 a 2013, e, espacialmente realizou-se nas
 bibliotecas digitais das universidades brasileiras, as quais foram uma fonte importante para a
 localização das produções e, sobretudo, para as mais recentes. Na busca de se organizar essa
 produção de conhecimento, tendo como pontos essenciais a temática tratada em cada
 produção, os objetivos, a concepção de educação e a sua direção social e política nas escolas
 em espaços prisionais no Brasil dado às condições no cotidiano daqueles estabelecimentos
 caracterizados pela repressão, pela ordem e pela disciplina. Levanta-se como análise se a
 educação formal pública desenvolvida em unidades prisionais brasileiras interfere na
 formação humana das pessoas encarceradas. Utiliza-se da pesquisa bibliográfica em
 dissertações de mestrado, cujo conjunto explicita vários e distintos trabalhos em bases teóricas
 e metodológicas diferentes. A análise sustenta-se em autores como Aranha (1996), Romanelli
 (1985), Germano (2005), Ribeiro (1992), Baratta (1990), Fernandes (2005), dentre outros.
 Acresce-se a essa, a pesquisa documental, de que se vale de regulamentos penitenciários
 oficiais, de 1850 a 1957, e da Lei 7210/1984 e, assim, situar o leitor quanto ao conteúdo das
 mesmas. Esclarece ainda, que os autores das dissertações divergiram quanto à finalidade da
 educação formal pública em prisões. Os autores foram divididos em dois grupos: o primeiro
 defende a educação escolarizada como instrumentalização de sujeitos, para que tenham uma
 prática social crítica e transformadora; já o segundo, apreende a educação formal pública no
 interior das prisões como instrumento capaz de “reeducar” as pessoas encarceradas e preparálas
 para o retorno à sociedade, tendo como referência a Escola Positivista. Foram coletados
 cinquenta e seis trabalhos – artigos, teses e dissertações-dos quais foram escolhidas vinte
 dissertações de mestrado por se aproximarem do objeto em questão.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação STRICTO SENSU em Serviço Social},
 	note = {Escola de Ciências Sociais e Saúde::Curso de Serviço Social}
}