@MASTERSTHESIS{ 2016:302492166,
 	title = {A MILITARIZAÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA EM GOIÁS.},
 	year = {2016},
 	url = "http://tede2.pucgoias.edu.br:8080/handle/tede/3515",
 	abstract = "Esta dissertação tem como objeto de sua pesquisa a militarização da escola pública
 em Goiás. Realizou-se uma investigação sobre a implantação dos colégios da
 Polícia Militar de Goiás no sistema público de ensino. O processo de criação desse
 tipo de escola é resultado da transferência de instituições de ensino básico para a
 gestão da Polícia Militar de Goiás, por meio da Secretaria de Segurança Pública. A
 intenção foi mostrar como esse movimento está modificando a estrutura das escolas
 transferidas, as quais, se antes eram espaços democráticos e de acesso para todos,
 passaram a se constituir como estrutura militarizada e seletiva. Foi realizada análise
 histórica para mostrar que o ritmo vertiginoso da instalação dos CPMG tem como
 pano de fundo um projeto político promovido pelo governo de Goiás e isso está
 acarretando impacto social. Nesse contexto, estão envolvidas relações de interesse
 e de conflito nas quais o governo goiano, que domina a esfera pública, impõe os
 colégios militares e grupos sociais que se beneficiam da militarização defendem
 esse modo de ensino. Por outro lado, parte da sociedade civil e da comunidade
 atingida se mobiliza e exerce resistência. Além dessa questão, o trabalho reflete
 sobre assuntos escamoteados dos debates, tais como a prioridade das vagas dada
 a determinados candidatos, a escolha das escolas para se tornarem colégios da
 polícia e a cobrança de taxa mensal, fazendo os estudantes serem selecionados e
 excluídos dessas unidades. A análise sobre o ensino militar dos CPMG possibilita
 aproximá-los do Colégio Militar do Exército Brasileiro, porque eles seguem uma
 matriz comum de educação regulada na doutrina das Forças Armadas, com a
 predominância da hierarquia e da disciplina, além da obediência servil aos
 profissionais militares. Apesar da similaridade entre ambos, a pesquisa mostra haver
 pontos de distinção. Ao contrário dos Colégios Militares, que preparam jovens para a
 carreira militar, os CPMG não estão a serviço de formar nem estudantes para
 compor as Forças Armadas, nem para a carreira da PM, mas, isso sim, implantam
 valores e práticas militares no cotidiano e na formação de civis. A pesquisa é
 ampliada à medida que a análise histórica se aprofunda e revela a complexidade da
 questão militar na sociedade brasileira. Com a meditação sobre a formação do
 Estado de Goiás, da Polícia Militar de Goiás e da escola pública, é possível elucidar
 o enraizamento de uma concepção militar de sociedade que se introduziu nas
 instituições e na nossa cultura. Assim, é no território da escola pública goiana que se
 encontra terreno fértil para um sistema militar de ensino. No final do estudo, foi
 inserido um excurso com objetivo de mostrar como estudos prévios a respeito das
 teorias do filósofo Michel Foucault foram fundamentais para inspirar e orientar a
 pesquisa. Esse excurso funciona como uma epistemologia da pesquisa e tem por
 finalidade explicitar os caminhos que possibilitaram a construção do objeto.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação STRICTO SENSU em Educação},
 	note = {Escola de Formação de Professores e Humanidade::Curso de Pedagogia}
}