@MASTERSTHESIS{ 2016:1794061456,
 	title = {Pensando e atuando com o conceito cor: a perspectiva dos professores de arte do ensino fundamental},
 	year = {2016},
 	url = "http://tede2.pucgoias.edu.br:8080/handle/tede/3543",
 	abstract = "Esta pesquisa tem como objeto o conceito Cor e está baseada na teoria histórico-cultural e na
 teoria do ensino desenvolvimental. Quanto ao problema investigado, este foi direcionado para
 as seguintes indagações: O que pensa o professor que ensina artes para alunos do 7º ano do
 Ensino Fundamental sobre a formação do conceito Cor? Como esse professor ensina o
 conceito Cor? Ele adota uma referência teórico-pedagógica? A pesquisa teve como objetivo
 geral: investigar como os professores de arte pensam e atuam com o conceito cor. Foram
 definidos os seguintes objetivos específicos: analisar o entendimento que professores de Arte
 do 7º ano do Ciclo III têm sobre conceito; identificar que conceito Cor eles expressam;
 analisar a forma como os professores organizam suas ações no processo de ensinoaprendizagem;
 identificar os fatores do contexto escolar que influenciam no ensino e
 aprendizagem dos alunos. Para investigar o problema foram realizadas duas etapas. Pesquisa
 bibliográfica e a pesquisa de campo. A pesquisa bibliográfica abrangeu o período de 2004 a
 2014, com foco na formação do conceito Cor. A pesquisa de campo foi realizada em três
 escolas rede municipal de ensino de Goiânia. A coleta de dados incluiu entrevistas com os
 sujeitos e observações das aulas de Arte. Na análise dos dados, foram adotadas as orientações
 de Bogdan e Biklen (1994) para a categorização e sistematização dos dados, delineando-se às
 seguintes categorias: o ensino para a formação de conceitos - o ensino da conceituação de cor;
 a formação de conceitos e o conceito Cor, entendimento dos professores; a concepção teórica
 pedagógica dos professores; os fatores que influenciam no ensino e aprendizagem da Arte. Os
 resultados obtidos revelam que existe a preponderância da tendência progressista no ensino da
 Arte; o fator espaço acarreta tensão e inibe atividades artísticas; há necessidade de produção
 acadêmica e de novos livros didáticos que tragam a atualização no conhecimento do conceito
 Cor e a necessidade da fabricação de novos materiais didáticos como tintas escolares nas
 cores magenta e ciano.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação STRICTO SENSU em Educação},
 	note = {Escola de Formação de Professores e Humanidades}
}