@MASTERSTHESIS{ 2011:917313557,
 	title = {VIOLÊNCIA FÍSICA INTRAFAMILIAR CONTRA CRIANÇAS: OS SENTIDOS ATRIBUÍDOS POR TRÊS GERAÇÕES},
 	year = {2011},
 	url = "http://tede2.pucgoias.edu.br:8080/handle/tede/3575",
 	abstract = "Neste estudo, buscou-se apreender os sentidos da violência física intrafamiliar
 contra crianças atribuídos por três gerações de famílias de classe popular. Este
 trabalho constitui um recorte da pesquisa intitulada Educar/criar sem violência:
 prevenção da violência física familiar contra crianças, realizada com famílias cujos
 filhos frequentam, ou frequentavam na época da pesquisa, a Escola de Circo, em
 Goiânia (GO), um dos programas de extensão do Instituto Dom Fernando (IDF) da
 Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-Goiás). A presente pesquisa
 enquadra-se no tipo qualitativo e todo o seu processo foi pautado nos pressupostos
 teórico-metodológicos da psicologia sócio-histórica de Vigotski, fundamentados na
 perspectiva do materialismo histórico e dialético. Participaram como sujeitos duas
 famílias, entrevistando-se membros de três gerações: avó, mãe e criança(s).
 Ressalva-se que em uma família foram entrevistadas duas crianças, totalizando sete
 sujeitos. A partir dos núcleos de significação dos sujeitos, apreenderam-se os
 sentidos da violência física intrafamiliar contra crianças para cada um deles. De
 forma geral, a violência física contra crianças foi e continua sendo um dos principais,
 se não o principal, método utilizado na educação/criação dos filhos das três
 gerações participantes. Identificou-se, porém, que embora seja um fenômeno
 naturalizado e banalizado pelas avós, mães e crianças entrevistadas,
 contraditoriamente, todos estes sujeitos expressaram sofrimento e/ou afirmaram seu
 pesar ao vivenciar tal violência. Concluiu-se que cada geração entende a violência
 física contra crianças de forma singular: para as avós, ela é legitimada, embora
 rejeitem a que deixa marcas físicas no corpo ou aquela que consideram mais grave;
 já as mães vivem uma reflexão sobre o seu uso na educação/criação dos filhos,
 embora encontrem dificuldade em interromper a aplicação deste método; por fim, as
 crianças relatam sofrimento ao serem vítimas, mas têm dificuldade em imaginar
 outros modelos de educação/criação.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação STRICTO SENSU em Psicologia},
 	note = {Escola de Ciências Sociais e Saúde::Curso de Psicologia}
}