@MASTERSTHESIS{ 2017:785635064,
 	title = {JOVENS, VIOLÊNCIA E A CULTURA DA PAZ NO CONTEXTO ESCOLAR},
 	year = {2017},
 	url = "http://tede2.pucgoias.edu.br:8080/handle/tede/3827",
 	abstract = "Esta dissertação está inscrita na Linha de Pesquisa Educação, Sociedade e Cultura
 do Programa de Pós-graduação em Educação da PUC Goiás e dentro do projeto de
 pesquisa “O estado da arte sobre a juventude na pós-graduação da PUC Goiás e
 UFG: educação, ciências sociais, psicologia e serviço social (2002-2014)”, e tem
 como objetivo analisar e compreender a percepção dos jovens, sobre aviolência no
 contexto escolar e os programas para a cultura da paz.Os jovens pesquisados são
 de camadas populares, estudantes do Instituto de Educação de Goiás (IEG), do
 turno vespertino e com faixa etáriaentre 14 e 20 anos, rapazes e moças, residentes
 em Goiânia e municípios vizinhos. Para a compreensão sobre este fenômeno,
 recorreu-se à estudiosos sobre o assunto, como: Sposito (2009), Michaud (1989),
 Zaluar (2004), Abramovay (2005) e Misse (2008) e para obter embasamento teórico
 sobre a juventude, buscou-se compreender os especialistas da área, tais como: Islas
 (2009), Reguillo (2007), Bourdieu (1990), Bonnewitz (2003), Dayrell (2007) Peralva
 (1997) e Melucci (1990). A proposta deste trabalho foi de cunho qualitativo e, através
 dos questionários e entrevistas, foi possível apreender a percepção dos
 jovensacerca da violência em contextos escolares e da cultura da paz, bem como
 ampliou os conhecimentos sobre a juventude e a violência. Os resultados
 demonstraram que o fenômeno da violência existe no contexto escolar, porém, em
 relação à Cultura da Paz na escola, percebeu-se que os jovens desconhecem tais
 projetos, ainda que no Projeto Político Pedagógico (PPP), está inserido o Projeto de
 Políticas de Prevenção e Enfrentamento ao Bullying. Quanto a presença do Batalhão
 da Policia Militar no Instituto, os jovens compreendem que é necessária, porém traz
 constrangimento e se sentem vigiados. Os resultados apontam a necessidade
 decriação de mecanismos junto aos alunos, na implementação efetiva de projetos
 para a construção de uma cultura da paz pautada na autonomia do sujeito, e
 respeitando assim seus limites.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação STRICTO SENSU em Educação},
 	note = {Escola de Formação de Professores e Humanidade::Curso de Pedagogia}
}