@MASTERSTHESIS{ 2002:1757276561,
 	title = {PSICOLOGIA ESCOLAR PARA QUÊ? A Formação e a Atuação do Psicólogo Escolar em Goiânia},
 	year = {2002},
 	url = "http://tede2.pucgoias.edu.br:8080/handle/tede/3856",
 	abstract = "A Psicologia Escolar tem sido tema de muitas pesquisas e discussões, buscando
 compreender a relação existente entre a Psicologia e a Educação e o papel desempenhado
 pelo Psicólogo Escolar. Porém, acredita-se que muitas questões sobre a identidade desse
 profissional ainda se apresentam confusas e contraditórias. O objetivo desse estudo foi
 tentar compreender algumas dessas questões relacionadas a formação e atuação do
 psicólogo escolar. O processo investigativo foi permeado por uma visão de homem sóciohistórica,
 fundamentada na perspectiva de Vygotsky, utilizando-se como metodologia a
 Epistemologia Qualitativa. A construção das informações foi norteada por: uma enquete
 no contexto educacional goianiense, uma análise da presença da Psicologia Escolar nas
 grades curriculares do curso de Psicologia da Universidade Católica de Goiás, entrevistas
 com professores desse curso, entrevistas com psicólogos escolares e um debate com um
 grupo de psicólogos ligados ao atual curso de especialização em psicologia escolar. A
 articulação dos diferentes indicadores levantados a partir desses eixos permitiu tecer
 algumas considerações sobre como se configura, em Goiânia, os processos de formação e
 atuação profissional, os quais se desenvolvem através de uma rede de relações
 estabelecidas entre o currículo do curso (o qual abrange as grades curriculares e a ação
 efetiva do corpo docente junto ao discente) e os referenciais de atuação. Os
 conhecimentos produzidos nesse estudo suscitaram reflexões acerca da necessidade de se
 repensar o processo de formação, visando à construção de um profissional com uma
 postura crítica e transformadora, podendo contribuir com o contexto educacional através
 de uma atuação significativa, alicerçada em uma fundamentação teórico-metodológica
 consistente. Acredita-se, portanto, que tal objetivo só poderá ser alcançado pela ação de
 um grupo de profissionais comprometidos com a ampliação da Psicologia Escolar e com a
 inserção do profissional no contexto educacional.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação STRICTO SENSU em Psicologia},
 	note = {Escola de Ciências Sociais e Saúde::Curso de Psicologia}
}