@PHDTHESIS{ 2021:1215802522,
 	title = {Comunidades remanescentes de quilombo em Paranã-Tocantins: educação escolar, história, memória, cultura e narrativas},
 	year = {2021},
 	url = "http://tede2.pucgoias.edu.br:8080/handle/tede/4712",
 	abstract = "Esta investigação é filiada à Linha de Pesquisa "Sociedade Cultura e Educação", do programa de Pós-Graduação em Educação, da Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Como objetivo geral, busca-se compreender o processo de transmissão do conhecimento identitário da memória e da história do povo quilombola, ao longo de sua formação, na manutenção e transmissão de sua cultura. No campo específico, pretendeu-se analisar as manifestações culturais das narrativas e das memórias passadas de geração em geração; investigar quais práticas foram internalizadas como habitus no processo de formação cultural, relacionando, por meio das narrativas de sujeitos envolvidos nesta construção, como esse saber é repassado também na educação escolar. Diante disso, pretendeu-se registrar a história e as narrativas da memória em seus saberes e fazeres, sua trajetória de experiências no processo de formação dos remanescentes, assim como sua cultura e identidade quilombola. Isso possibilitou compreender as diversas formas de percepção do mundo, a representação social dada à escola, como também o desenvolvimento da relação do ensinar e do aprender. A pesquisa partiu da seguinte problemática: Como ocorre o processo de transmissão histórico-cultural da comunidade Quilombola Claro, Prata, Ouro Fino e Kalunga Mimoso-Albino a partir da memória e história na manutenção e difusão de sua cultura? Trata-se de uma pesquisa qualitativa, que orientou a análise das memórias e narrativas dos sujeitos dos quilombos a partir da revisão bibliográfica na história, memória e identidade com base na metodologia da História Oral e, em alguns aspectos, pelo corpus documental e oral, revelam traços da pesquisa etnográfica e da iconografia. Utilizou-se de entrevistas, depoimentos e histórias de vida, registros e outras fontes, que contribuíram para a investigação. Ressalta-se que as fontes utilizadas se respaldaram nos referenciais teóricos no campo da História Cultural. Considera-se que as comunidades quilombolas Claro, Plata, Ouro Fino e Kalunga Mimoso-Albino, de Paranã (TO), vivenciam as marcas do momento histórico e político experienciados pelo processo de emancipação. Justifica-se, assim, a relevância deste estudo ao trazer para a Academia os embates vivenciados pelas comunidades quilombolas em busca de mudanças sociais. Espera-se que esta tese contribua no resgate e registro da cultura quilombola, visando a preparação do povo também para a participação política e a valorização de sua cultura, bem como das rotinas que lhes foram narradas pela tradição oral, conservando suas crenças e práticas herdadas das gerações anteriores",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação STRICTO SENSU em Educação},
 	note = {Escola de Formação de Professores e Humanidade::Curso de Pedagogia}
}