@MASTERSTHESIS{ 2023:318382609,
 	title = {História dos professores de educação física do ensino médio de Gurupi - TO e sua relação com as práticas pedagógicas atuais},
 	year = {2023},
 	url = "http://tede2.pucgoias.edu.br:8080/handle/tede/4940",
 	abstract = "Esta Dissertação integra os projetos de pesquisas desenvolvidos na Linha de Pesquisa Educação, Sociedade e Cultura e no Diretório de Pesquisa do CNPq-PROPE/PUC-Goiás, Educação, História, Memória e Culturas em diferentes espaços sociais. A questão central que se indagou foi como as histórias e memórias dos Professores de Educação Física do Ensino Médio de escolas públicas e privadas da cidade de Gurupi - TO, em três tempos da vida: secundaristas, universitários e docentes; se cruzam e entrelaçam na configuração das práticas pedagógicas atuais? O estudo tem como objetivo geral, desvelar as histórias e as memórias dos Professores de Educação Física do Ensino Médio de escolas públicas e privadas de Gurupi, buscando evidenciar os nexos culturais da relação com o seu processo de formação em três tempos de vida com as práticas pedagógicas atuais. Como objetivos específicos: 1) fazer um levantamento bibliográfico sobre a história da Educação Física a fim de relacionar com as memórias dos professores; 2) compreender a constituição do campo da Educação Física no Ensino Médio a partir da LDB e a atual reforma; 3) mapear e caracterizar as práticas pedagógicas dos docentes de Educação Física do Ensino Médio e suas relações com as histórias e memórias dos três tempos de vida. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa, centrada nos pressupostos metodológicos da história oral temática, em que considera os participantes do estudo, os professores de Educação Física que atuam no Ensino Médio de Gurupi - TO. No entanto, utilizou-se também, da pesquisa bibliográfica para a constituição do corpus teórico desse estudo e de uma análise documental, no sentido de considerar as propostas curriculares e entraves advindos do tempo histórico dos participantes. O corpus teórico abriga: aportes históricos, sobre a trajetória da Educação Física e percalços relacionados ao âmbito escolar e a formação docente no Brasil e no Tocantins; teórico-conceituais sobre a etapa do Ensino Médio, as leis, os documentos norteadores, os alunos, a cultura e a sociedade do qual estão inseridos e; documentos, propostas e projetos pedagógicos, referenciais curriculares, dentre outros que se fizeram importantes em determinados períodos históricos. O corpus oral foi constituído por entrevistas abertas e semiestruturadas realizadas com oito (8) Professores de Educação Física que atuam no Ensino Médio de escolas da rede pública e privada do munícipio de Gurupi no Estado do Tocantins. Os dados foram organizados cronologicamente, sendo analisados e discutidos a partir das categorias que surgiram em decorrência da entrevista e fontes orais. Em face ao propósito fundamental e objetivos específicos esta investigação possibilitou apresentar que as histórias e as memórias dos professores de Educação Física, contribuíram e foram significativas para a acumulação do capital cultural e esportivo no primeiro tempo de vida, enquanto estudantes do Ensino Médio e para a incorporação do habitus e saberes professorais, enquanto estudantes universitários no tempo da formação profissional. Continuamente, concluiu-se que as experiências, vivências, motivações e influências advindas da sua trajetória histórica de vida, juntamente com esses capitais, habitus e saberes professorais incorporaram-se à prática pedagógica atual dos professores entrevistados",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação STRICTO SENSU em Educação},
 	note = {Escola de Formação de Professores e Humanidades}
}