@PHDTHESIS{ 2014:1503277055,
 	title = {DESIGUALDADES, DIREITOS HUMANOS E AÇÕES AFIRMATIVAS:
 HISTÓRIA E REVELAÇÕES DO PROGRAMA UFGINCLUI.},
 	year = {2014},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/707",
 	abstract = "Esta investigação qualitativa buscou compreender a história da criação do Programa
 UFGInclui como política de ações afirmativas da Universidade Federal de Goiás, aprovada
 em 2008 e implantada em 2009. Em 2013, com a Lei nº 12.711/2012, implantou-se outra
 política. Foram identificadas as ações assistenciais e as proposições que contribuíram no
 longo e polêmico processo de elaboração e aprovação do UFGInclui, enfatizando-se sua
 tramitação pelos colegiados de direção superior da Universidade, evidenciando as ideias e
 analisando os procedimentos e critérios que o delinearam, bem como o seu impacto interno e
 externo. Com aportes teóricos advindos das contribuições de Bourdieu (1983, 1989, 2011);
 Cunha (2007); Martins (1989); Romanelli (1986); Sguissardi (2000); Oliveira (2011),
 associados à sistematização e interpretação dos dados advindos dos procedimentos
 metodológicos, foi possível identificar e demonstrar uma marca deixada no Programa em sua
 implantação pela Pró-reitoria de Graduação devido ao fato de ele  não buscar a reparação
 racial . Tanto é que a categoria negro foi fracionada em negro da escola pública. Os
 conselhos superiores não tomaram o UFGInclui como grande projeto institucional a ser
 discutido, daí porque seus avanços podem ser atribuídos a uma rigorosa e intensa
 mobilização de um coletivo negro denominado CANBENAS. Mesmo com estes limites de
 abrangência, não se pode deixar de reconhecer a importância da iniciativa da UFG em
 tempos cruzados, contrários à reserva de vagas, para o ingresso de excluídos na
 Universidade, especialmente, os oriundos de segmentos étnico-raciais. Os dados
 demonstrativos dos quatro anos do Programa (oito processos de ingresso) revelaram que: 6%
 dos incluídos se diplomaram; 72% estão em curso; e 22% evadiram ou foram excluídos. O
 alto índice dos alunos que estão em curso e o preocupante índice de evasão merecem atenção
 por indicarem que a Universidade não tem conseguido efetivar políticas que garantam a
 permanência dos estudantes, nem mesmo a dos novos sujeitos educativos incluídos. A
 essência das políticas afirmativas está alicerçada na garantia e efetividade dos direitos
 humanos numa perspectiva de construção de uma cidadania plena.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica de Goiás},
 	scholl = {Stricto Sensu - Doutorado em Educação},
 	note = {Ciências Humanas}
}