@MASTERSTHESIS{ 2008:377477304,
 	title = {DISCURSOS PEDAGÓGICOS SOBRE OS USOS DO COMPUTADOR NA EDUCAÇÃO ESCOLAR (1997-2007)},
 	year = {2008},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/1216",
 	abstract = "Este estudo teve por objetivo apresentar uma análise temática e teórica do Estado da
 Arte realizado sobre os usos do computador na educação escolar no período de 1997 a 2007
 nas produções científicas publicadas nos periódicos nacional e internacional nível A bem
 como no Grupo de Trabalho sobre Educação e Comunicação da Associação Nacional de Pósgraduação
 e Pesquisa em Educação (ANPEd). Dessa forma, foi norteada uma pesquisa que
 propunha, essencialmente, a seguinte questão:  Quais orientações teóricas perspassam o
 discurso pedagógico presente nos artigos científicos sobre os usos do computador no ensino
 escolar? . Com base em tal pressuposto, realizou-se a pesquisa bibliográfica de caráter
 inventariante, com balanço temático da produção, encontrando 107 trabalhos relacionados ao
 tema da investigação e, ainda, 1.330 autores referenciados nestes estudos. Vale considerar que
 o aporte teórico que subsidiou o caminho metodológico da pesquisa foi baseado em textos de
 Soares (1989), Warde (1993), Deslandes (1994), Tiballi (1998), Ferreira (2002), Eco (2005),
 Franco (2005), Bardin (2006), Trivinõs (2006) e Barreto (2006). O corpus indicou a criação
 de duas grandes categorias, a saber:  O computador como meio pedagógico  e  O
 computador como reflexão teórica no contexto da sociedade e na educação . Conclui-se que
 os estudos aqui considerados se direcionam, em sua grande maioria, mais para a temática da
 educação a distância e para as questões de uso do computador no processo de ensino e
 aprendizagem. As principais referências teóricas identificadas nos estudos acerca da educação
 e tecnologia são baseadas nos seguintes autores: Pierre Lévy, Paulo Freire, Lev S. Vygostky e
 Manuel Castells.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica de Goiás},
 	scholl = {Educação},
 	note = {Ciências Humanas}
}