@MASTERSTHESIS{ 2009:371063798,
 	title = {O ensino da Arte/Música por educadores não especialistas do
 Ensino Fundamental: um experimento didático-formativo},
 	year = {2009},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/1225",
 	abstract = "O propósito desta pesquisa foi investigar uma proposta metodológica de ensino de
 música, enquanto uma das linguagens das aulas de arte a ser aplicada a educadores em
 exercício sem formação específica. A escolha deste tema foi motivada por relatos de
 pesquisa em que se constata que educadores que trabalham com o ensino da Arte, em
 muitos casos, não têm formação específica nessa área. Dessa forma, considerando-se a
 relevância da presença da Arte nos currículos escolares e a realidade concreta de existência
 de educadores não habilitados, este trabalho consistiu da aplicação de uma metodologia de
 ensino de Educação Musical na sala de aula, precedida de um programa de preparação da
 educadora da classe. A pesquisa foi conduzida conforme as características de um
 experimento didático-formativo, derivado das pesquisas de Vygotsky, que consiste do
 acompanhamento assistido do trabalho de uma educadora, numa classe de educandos do 4º
 ano do ensino fundamental da rede privada de ensino de Goiânia. O experimento teve por
 base um plano de ensino com atividades de música, num período de sete semanas,
 elaborado conjuntamente pela pesquisadora e pela educadora da classe. A proposta
 metodológica teve como suporte teórico a obra de A. M. Barbosa direcionada ao ensino da
 Arte e Educação, de Marisa T. de O. Fonterrada e de Koellreutter, na teorização do ensino
 da Música, bem como as orientações teórico-metodológicas da teoria histórico-cultural,
 principalmente na formulação de L.S.Vygotsky e V. Davydov. Além do experimento
 didático-formativo, que inclui a observação de aulas, foram utilizados outros procedimentos
 como a entrevista com a educadora da classe, observação da escola e análise de episódios
 referentes ao desenvolvimento mental dos educandos. A análise dos dados foi orientada
 para verificar os efeitos da ação da pesquisadora de preparação da educadora na
 metodologia de ensino e da atuação da educadora no desenvolvimento dos processos
 mentais dos educandos.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica de Goiás},
 	scholl = {Educação},
 	note = {Ciências Humanas}
}