@MASTERSTHESIS{ 2012:1234266521,
 	title = {Programa de leitura e sua aplicação ao atraso no desenvolvimento},
 	year = {2012},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/1800",
 	abstract = "O presente estudo é uma replicação sistemática do programa de leitura proposto por Iñesta
 (1980), estendido pela pesquisadora, baseado nos métodos de aprendizagem sem erro e
 controle de estímulos utilizando as técnicas de esvanecimento e igualação do modelo,
 objetivando verificar seu efeito no aumento do repertório de leitura em crianças com atraso
 no desenvolvimento. Participaram do estudo quatro crianças com idades entre sete e nove
 anos, estudantes da primeira fase do Ensino Fundamental de uma escola pública municipal
 do interior de Goiás. Todos os participantes foram encaminhados pela escola com queixa de
 atraso no desenvolvimento da leitura não obtendo laudos que a justificassem. Para a
 aplicação do programa foram utilizadas fichas com palavras ou frases e protocolos de
 registros. O programa de leitura foi aplicado em três etapas e paralelamente a elas foram
 estabelecidas quatro linhas de base a fim de comparar os resultados. Os dados foram
 analisados e verificou-se que as quatro crianças aprenderam a discriminar os estímulos
 textuais apresentados sem responderem aos estímulos negativos. Trinta dias após a aplicação
 do programa foram realizadas sessões de follow-up que confirmaram o aumento do
 repertório de leitura dos participantes em relação ao repertório obtido na linha de base 1. É
 confirmada a hipótese de que crianças com atraso no desenvolvimento da leitura podem ter
 um repertório mais amplo, uma vez que se consegue manter o controle dos estímulos por
 meio de programas de ensino sem erros.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica de Goiás},
 	scholl = {Psicologia},
 	note = {Ciências Humanas}
}