@MASTERSTHESIS{ 2017:839162108,
 	title = {UM DIÁLOGO COM FREIRE E FOUCAULT SOBRE PODER E SABER},
 	year = {2017},
 	url = "http://tede2.pucgoias.edu.br:8080/handle/tede/3814",
 	abstract = "Esta dissertação tem como objeto de sua pesquisa o saber e o poder sob os
 enfoques de dois grandes teóricos: Michel Foucault e Paulo Freire. Neste processo
 reflexivo, a proposta é relacionar as perspectivas teóricas dos autores, com o
 objetivo de pensá-las de forma individualizada dentro de um contexto estrutural de
 educação. Sob a perspectiva teórica de Foucault, são abordadas questões como a
 constituição da sociedade e do sujeito nas relações de poder disciplinar. Sob a
 perspectiva de Freire, questões como a analítica de educação libertária.
 Problematizam-se as relações sociais e as práticas educacionais da instituição
 escola, seguindo o pensamento dos dois autores. Dentro desta perspectiva, são
 apresentados os processos de sujeição e de resistência presentes nas relações de
 poder. São elucidadas as lutas contra a soberania do poder de uma classe social, na
 perspectiva freiriana, como proposta de resistência e possibilidade de libertação dos
 processos de sujeição do homem. Assim, é demonstrada na práxis de resistência de
 Freire a luta contra os processos disciplinares da educação formal e a proposta de
 uma educação libertária para a emancipação e a cidadania. A resistência, para
 Foucault, é a maneira pela qual o sujeito luta contra as práticas de dominação por
 meio do cuidado e das práticas de si. A metodologia utilizada foi um estudo
 bibliográfico, feito a partir de pesquisas em textos clássicos destes autores.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação STRICTO SENSU em Educação},
 	note = {Escola de Formação de Professores e Humanidade::Curso de Pedagogia}
}