@MASTERSTHESIS{ 2001:1891152511,
 	title = {RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO: SUBJETIVIDADE E OBJETIVIDADE NA SALA DE AULA},
 	year = {2001},
 	url = "http://tede2.pucgoias.edu.br:8080/handle/tede/3904",
 	abstract = "Este trabalho objetiva compreender os mecanismos objetivos e subjetivos utilizados
 por professores e alunos ao se relacionarem em sala de aula. Tem como aporte teórico o
 conceito de transferência, que permite compreender a relação professor-aluno para além das
 manifestações imediatas e aparentes e considera que a escola, especificamente a sala de aula,
 não é apenas espaço de aquisição de conhecimento sistematizado, mas também de construção
 de valores, da afetividade, da racionalidade, da subjetividade, da identidade do aluno e do
 professor. Foram observadas duas salas de aula de 2ª série do ensino fundamental, em duas
 escolas particulares de classe média-alta, situadas em Goiânia. Num primeiro momento, são
 apresentadas as duas salas de aula, delimitando suas semelhanças e diferenças metodológicas,
 e discute-se o conceito de transferência como fundamento teórico necessário à compreensão
 da relação professor-aluno. Em seguida é apresentado o jogo de sedução vivido em função das
 necessidades e demandas subjetivas dos alunos e da professora. A sedução se objetiva na
 aprovação dada pela professora aos alunos que correspondem ao ideal traçado por ela e na
 adequação dos alunos a este ideal. Num terceiro momento, o trabalho analisa o uso do poder,
 pela professora, para desaprovar condutas inadequadas dos alunos e a manifestação da
 indisciplina dos alunos que se opõem ao modelo idealizado. A disciplinarização exercida pela
 professora objetiva controlar os alunos e apresentar-lhes normas e regras a serem seguidas,
 numa tentativa de moralização. Um último aspecto analisado é a relação de competição
 estabelecida entre os alunos, que competem para afirmar a diferença existente entre eles,
 também em relação à professora. Como conclusão, evidencia-se que as motivações subjetivas,
 inconscientes, estão presentes na relação pedagógica e constituem a subjetividade do aluno.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação STRICTO SENSU em Psicologia},
 	note = {Escola de Ciências Sociais e Saúde::Curso de Psicologia}
}