@MASTERSTHESIS{ 2016:194884526,
 	title = {EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO TOCANTINS: A IMPLANTAÇÃO DOS POLOS DA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL (2007 – 2015)},
 	year = {2016},
 	url = "http://tede2.pucgoias.edu.br:8080/handle/tede/3905",
 	abstract = "A Educação a Distância – EaD é uma modalidade de ensino que possui características próprias, dentre
 elas a flexibilidade de tempo e espaço que permite a sua expansão constante, o acréscimo de oferta e da
 procura, além de torna-se ferramenta de inclusão social, já que como alternativa de formação utiliza e cria
 informação, conhecimento e competência de sustentação do desenvolvimento intelectual do ser humano.
 Para realizar essa política pública de expansão e interiorização da EaD, torna-se necessário a implantação
 dos polos de apoio presencial que é o espaço físico e operacional para a realização das atividades
 presenciais obrigatórias dos cursos ofertados, além de promover o desenvolvimento socioeconômico no
 município e entorno onde está implantado. No Tocantins, a EaD, como metodologia mediada e eficaz de
 ensino, vem transformando a realidade de centenas de pessoas e requalificando professores da educação
 básica ao longo de sua implantação em 2006, com grande aceitação pela forma democrática como se
 fundamenta e interioriza, evitando os fluxos migratórios para as maiores cidades e outros estados do
 Brasil, bem como pela aprendizagem flexível e de formação superior e técnica que propõe e que se
 consolida a cada ano. Com esse foco, esta pesquisa, buscou identificar quais as transformações geradas no
 desenvolvimento socioeconômico dos municípios e entornos onde os polos de EaD estão implantados,
 percebidas, pela visão macro e gerencial dos coordenadores dos polos que ofertam cursos a distância
 através da Universidade Aberta do Brasil - UAB e outros programas federais, a exemplo da Rede e-Tec
 Brasil, mantidos em parceria com o governo estadual. Para o alcance dos objetivos, a investigação se
 classifica em exploratória e descritiva, com a utilização de técnicas padronizadas para a coleta de dados e
 com uma abordagem qualitativa e quantitativa na análise dos resultados que foram produzidos com base
 nos levantamentos bibliográficos, documental e com a aplicação dos questionários com perguntas abertas
 e fechadas aos envolvidos sobre a temática e seu cotidiano, o que possibilitou a constatação de inúmeras
 mudanças produzidas no local, entre elas, maior acesso ao ensino superior, oportunidades de formação
 profissional com melhor remuneração e conseqüentemente um crescimento econômico que reflete no
 desenvolvimento socioeconômico do município, do seu entorno e de todo o estado. Vários teóricos e
 autores embasaram o aporte teórico deste trabalho pela paridade das pesquisas que desenvolveram
 expressas em livros, artigos científicos, dissertações, teses, dentre outros.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação STRICTO SENSU em Desenvolvimento e Planejamento Territorial},
 	note = {Escola de Gestão e Negócios::Curso de Ciências Econômicas}
}