@MASTERSTHESIS{ 2018:492577472,
 	title = {COMO A GENÉTICA É TRABALHADA NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NO ESTADO DE GOIÁS},
 	year = {2018},
 	url = "http://tede2.pucgoias.edu.br:8080/handle/tede/3990",
 	abstract = "Essa é uma pesquisa documental cuja abordagem é quali-quantitativa, com o objetivo de investigar as ementas da
 disciplina de Genética dos cursos de Ciências Biológicas licenciatura no Estado de Goiás, por meio de um mapeamento que
 envolveu os Projetos Pedagógicos de Cursos dos respectivos cursos, com a finalidade de refletir sobre as contribuições que a
 mencionada disciplina trás para a formação dos futuros professores de biologia do ensino básico. Para tal analisou-se como estão
 estruturadas as ementas das disciplinas de genética nos referidos cursos. Se utilizou como aporte teórico autores da área de
 Genética, do ensino de Genética e de educação para fundamentar e dar suporte na análise dos dados levantados. Os resultados
 evidenciam uma ementa focada nos conteúdos específicos de Genética, sem evidenciar preocupação com o ensino de Genética,
 isso também pode ser verificado nas principais obras citadas nas referencias básicas e complementares. No estado de Goiás são
 ofertados 44 cursos de Ciências Biológicas, habilitação licenciatura. O corpus desta pesquisa foi constituído por 16 PPC’s deste
 universo de cursos, dentre estes 8 são de IES privadas e 8 de IES públicas, cerca de 81% dos cursos são na modalidade
 presencial, 19% são a distância. A grande parcela dos cursos CBL tem origem no próprio estado de Goiás 81%, 13% tem como
 origem o estado de São Paulo e 6% o estado do Rio de Janeiro. Nas ementas foram encontradas 26 disciplinas relacionadas ao
 conteúdo de Genética, distribuídas em 12 subtemas nos cursos de Ciências Biológicas Licenciatura no Estado de Goiás, 23% dos
 cursos oferecem somente a disciplina de Genética com base no currículo, nos outros cursos percebemos a fragmentação em níveis
 de conhecimento e do conteúdo de Genética, este vai se fragmentando em uma área mais específica, cada disciplina apresenta uma
 frequência que varia de 4% a 11%. A carga horária da disciplina de Genética nos cursos é em média 57 horas (± 16), variando de
 32 a 100 horas, na maior parte tem uma frequência que oscila entre 60 e 80 horas ao longo do curso, a disciplina é oferecida
 geralmente entre o terceiro e sétimo período do curso. Dos 75 livros citados nas ementas mais de 50 tem menos de uma década de
 publicação os 25 restantes são anteriores a 2008. As cinco obras mais utilizadas: GRIFFITHS et al, 2008 e 2013 (20%),
 SNUSTAD e SIMMONS, 2008 e 2013 (13%), HARTI, 2010 (8%), PIRCE, 2011 (6,5%), NUSSBAUM et al, 1993 e 2002 (4%).
 A quantidade de livros da bibliografia complementar (107) é superior a de referências básicas (75), porém o que se nota é que
 alguns autores que aparecem em destaque são comuns às duas bibliografias. As 5 obras mais utilizadas na complementar são:
 SNUSTAD, 2008 e 2010 (7,5%), KLUG et al 2010 (5,5%), GRIFFITHS et al, 2002, 2006 e 2008 (4,5%), BROWN 2009 e 2012
 (3,5%), PIRCE, 2004, 2011 e 2012 (3,5%). Entendendo que o curso de Ciências Biológicas licenciatura, forma professores de
 Biologia para atuarem no ensino básico e que o conteúdo de genética faz parte do currículo, acredita-se que a esta pesquisa serve
 de alerta para que os Núcleos Docentes Estruturantes possam rever as ementas e bibliografias utilizadas nessa disciplina. Ressaltase
 que os Projetos Pedagógicos de Cursos estão passando obrigatoriamente por reformulação de acordo com a resolução Conselho
 Nacional de Educação- Conselho Pleno nº 2, de 1º de julho de 2015- Define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação
 inicial em nível superior. Momento ímpar para reestruturação do curso com perspectiva de melhorar a formação do professor do
 ensino básico.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação STRICTO SENSU em Genética},
 	note = {Escola de Ciências Agrárias e Biológicas::Curso de Biologia Bacharelado}
}