@MASTERSTHESIS{ 2009:1966059302,
 	title = {O TRABALHADOR - ALUNO DO RIOEJA:
 REALIDADE E ILUSÃO.},
 	year = {2009},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/1091",
 	abstract = "A Educação de Jovens e Adul tos (EJA) adqui re espaço no sistema
 educativo, v isto que se organiza em defesa daqueles que tiveram seus
 direitos à escolarização retirados no período regular de suas vidas. É
 nesse contexto que analiso o processo de formação do consenso sobre
 a visão de educação que foi norteando a qual idade do ensino da
 Educação de Jovens e Adultos oferecida pelo RioEJA, mostrando a
 realidade e ilusão de uma população trabalhadora, além de discutir as
 interferências nas relações de trabalho destes(as) educandos(as). Para
 isso, fez-se necessário conhecer um pouco da Educação de Jovens e
 Adultos e seu processo ao longo da história. Foi proposto como
 referencial teórico o método dialét ico o qual está vinculado a uma
 concepção de realidade, de mundo e de vida. Nesse sentido, o
 problema desta investigação é: A educação oferecida pelo projeto
 RioEja aos trabalhadores de Rio Verde, atende às necessidades e
 expectativas dos trabalhadores/ estudantes? Portanto, o objetivo geral
 deste estudo é analisar o trabalhador aluno do RioEja,na perspectiva
 da realidade e da i lusão. Os objetivos específicos são: Investigar
 quem são os estudantes/trabalhadores que procuram o projeto, qual a
 sua origem social, sua formação, suas expectativas ao se inscreverem
 no projeto e seus planos para o futuro, e anal isar se o ensino
 ministrado pelo projeto RioEja corresponde às expectativas e às
 perspectivas dos alunos trabalhadores. Esta investigação empreendeu
 uma pesquisa bibliográfica do tipo qualitativa. A pesquisa de campo foi
 realizada na escola onde funcionava a última turma do projeto RioEja.
 Sendo o nosso objeto de estudo algo vivo e que está em constante
 movimento, ut ilizamos vários procedimentos metodológicos como:
 Análise documental de leis resoluções, diretrizes, do projeto RioEja;
 questionários entrevistas com alunos(as) do projeto e também
 entrevistas com as coordenadoras do projeto. Foram aplicados 25
 questionários e 9 entrevistas. Ao concluir, nota-se que existe uma luta
 pela sobrevivência tanto na infância quanto na vida adulta. Conforme
 pesquisa realizada, o trabalho como atividade econômica continua
 sendo o empecilho para que muitos alunos freqüentem a escola, e os
 trabalhadores-alunos retornam à escola em busca de um emprego
 melhor, acreditando que após concluir os estudos irão conseguir um
 bom emprego ou uma colocação melhor. Conclui-se, também, que
 resta-nos pensar em como organizar essa escola para atender as
 especi ficidade e anseios desses alunos(as) trabalhadores(as) diante
 das crescentes transformações pelas quais vem passando o sistema
 educativo e também o mundo do trabalho.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica de Goiás},
 	scholl = {Educação},
 	note = {Ciências Humanas}
}