@MASTERSTHESIS{ 2010:842411980,
 	title = {O PSICOPEDAGOGO NA VISÃO DO FORMADOR DO PEDAGOGO: EPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO PSICOPEDAGOGO ENTRE PROFESSORES DO CURSO DE PEDAGOGIA},
 	year = {2010},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/1268",
 	abstract = "A presente pesquisa se propôs a investigar as representações construídas pelos
 formadores de pedagogos sobre o papel profissional do psicopedagogo. A relevância da
 pesquisa reside no fato de que se acredita que as representações sociais expressam a
 maneira como as pessoas percebem e interpretam o mundo, pois o que se pretende aqui
 é conhecer a opinião de um determinado grupo a respeito de uma identidade
 profissional. Para esta investigação, buscou-se uma fundamentação teórica baseada na
 contribuição de diferentes autores colaboradores na construção do corpo teórico da
 Psicopedagogia. A proposta metodológica teve como base a pesquisa de abordagem
 qualitativa, envolvendo a pesquisa bibliográfica e de campo. A escolha da forma de
 realização dessa pesquisa foi almejando um processo de reflexão onde teoria,
 epistemologia e metodologia possam formar um círculo contínuo e influenciar-se
 mutuamente, oferecendo um entendimento da complexidade das dinâmicas subjetivas.
 A coleta de dados foi realizada por meio da associação livre de palavras e de entrevistas
 individuais semi-estruturadas. Esses instrumentos foram aplicados junto a professores
 do curso de Pedagogia de duas universidades de Goiânia, estado de Goiás. Para analisar
 os dados utilizou-se a técnica da análise de conteúdo. Os resultados indicam que, por
 um lado existem aqueles que reconhecem um papel específico do profissional
 psicopedagogo em sua atuação interventiva nos sintomas das dificuldades de
 aprendizagem. E por outro lado, aqueles que criticam ou questionam a existência desse
 profissional. Observa-se que esse último grupo revela não ter conhecimento da prática e
 nem da formação do psicopedagogo. As impressões dos sujeitos pesquisados foram
 agrupadas em três grandes classes de discursos, que correspondem às tendências de
 representações: uma classe que considera o psicopedagogo como um profissional que
 não possui lugar ou papel definido, uma que representa o psicopedagogo como
 profissional que duplica seu campo de ação profissional com o psicólogo e o pedagogo
 e por fim, uma que concebe o profissional como aquele que possui um espaço sócioprofissional
 e formativo em construção e que possui uma relevância social atual.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica de Goiás},
 	scholl = {Educação},
 	note = {Ciências Humanas}
}