%0 Thesis
%T Análise Comparativa da Eficácia da Equivalência de
 Estímulos, Reforçamento Automático e Reforçamento
 Direto na Aquisição do Nomear em Crianças com
 Atraso de Linguagem.
%U http://localhost:8080/tede/handle/tede/1865
%I Universidade Católica de Goiás