@MASTERSTHESIS{ 2008:1966553709,
 	title = {Família e Escola nos Processos de Escolarização de Adolescentes},
 	year = {2008},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/1995",
 	abstract = "Este trabalho objetivou identificar elementos sociais e educacionais envolvidos com
 processos de escolarização de adolescentes de escola pública, e descrever os
 significados desses processos para suas famílias. Com base na teoria histórico-cultural
 de Vygotsky, buscou-se atingir estes objetivos a partir da análise e interpretação das
 histórias das famílias e de seu envolvimento no contexto escolar de seus filhos.
 Participaram desta pesquisa 4 (quatro) famílias de alunos da escola citada. O instrumento
 utilizado foi a entrevista, realizada nas residências das famílias participantes. Os
 resultados mostraram que todas as famílias, embora com dificuldades de subsistência,
 fazem questão de manter os filhos na escola. Pais e mães são responsáveis pelo sustento
 familiar e figuram como parte integrante do processo de escolarização. É possível
 considerar que é por meio das interações com a escola que as famílias constroem os
 significados de sua inserção nos processos de desenvolvimento de seus filhos
 adolescentes. A escola não é a única responsável pela formação do ser humano, por isso
 esta pesquisa sugere o alcance deste projeto para contribuir com novas metodologias de
 investigação envolvendo profissionais, alunos e famílias.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica de Goiás},
 	scholl = {Psicologia},
 	note = {Ciências Humanas}
}