@MASTERSTHESIS{ 2006:1912458741,
 	title = {LYCEU DE GOIÂNIA: Recuperação pela modernização},
 	year = {2006},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/2321",
 	abstract = "O Lyceu de Goiânia, que chegou a ter indicadores de excelência nas suas primeiras décadas
 de funcionamento, presenciou seu número de alunos reduzir-se ano a ano a partir da década
 de 1990, chegando a ter seu turno noturno ameaçado de continuidade e indicadores oficiais de
 eficiência e eficácia alarmantes. Em 2003, com a declaração das instalações mais antigas da
 instituição como patrimônio histórico, abriu-se uma oportunidade para o Lyceu de Goiânia se
 reposicionar como uma unidade escolar tradicional e centro de referência na Rede Pública
 Estadual; entretanto, isso efetivamente não ocorreu. Em virtude do aparente paradoxo,
 configurado pelo crescente investimento em modernização a partir de 1999 e o diagnóstico
 institucional, o Lyceu apresentou-se como um objeto instigante para um Estudo de Caso que
 averiguasse a internalização de tecnologias gerenciais, bem como de tecnologias da
 informação e comunicação, como estratégia de modernização. A partir do diagnóstico
 institucional, desenvolveu-se uma proposta de recuperação do Lyceu de Goiânia, com a
 modernização de sua gestão e de suas práticas pedagógicas, através da reestruturação dos
 locus de desenvolvimento dos processos de ensino aprendizagem, da estruturação de uma
 participação ativa da comunidade local na vida escolar mediada pelo projeto comum de um
 centro de referência iconográfica, bem como através do alinhamento estratégico das ações
 pedagógicas pelo estabelecimento do patrimônio como tema transversal e integrativo das
 disciplinas curriculares.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica de Goiás},
 	scholl = {Profissional em Gestão do Patrimônio Cultural},
 	note = {Ciências Humanas}
}