@MASTERSTHESIS{ 2004:1668757588,
 	title = {MEMÓRIA DE MIGRANTES: ONDE VIVER O FAZER FAZ O SABER},
 	year = {2004},
 	url = "http://tede2.pucgoias.edu.br:8080/handle/tede/3627",
 	abstract = "O propósito deste estudo é conhecer como os sertanejos e/ou seus descendentes
 ensinavam e aprendiam ao longo da história de formação da sociedade barra-garcense,
 que foi sendo constituída a partir de todo um processo de migração, principalmente de
 nortistas e nordestinos que se deslocavam para a Região Central do Brasil, no período
 que vai da década de 1920 a 1970, em busca de melhores condições de sobrevivência.
 No novo espaço, desconhecido para a maioria, era necessário organizar-se
 solidariamente para enfrentar os desafios que lhes eram colocados e que iam desde a
 exploração da natureza para a construção de pequenos ranchos, passando pelas
 atividades de formação de pastos e de roças, até a garantia da criação e educação dos
 filhos. Nas primeiras décadas a educação formal era privilégio dos moradores que
 tinham melhores condições financeiras, enquanto para a maioria das pessoas que tinham
 menores condições, o acesso aos saberes ocorria de maneira informal. Nesse caso, os
 saberes próprios dos sertanejos eram ressignificados pelas pessoas mais velhas e/ou
 experientes que tinham a responsabilidade de transmiti-los às novas gerações, que os
 transformavam, a fim de superar as adversidades encontradas no contexto. O acesso à
 educação formal era o sonho de muitos sertanejos que lutavam incansavelmente para
 construir uma vida melhor no sertão. No entanto isso só vai acontecer a partir do
 momento em que a região passou a ser desenvolvida, momento em que muitos pais
 passaram a não medir esforços para que seus filhos aprendessem, principalmente o
 processo de leitura, escrita e as operações matemáticas. Nesse sentido, conhecer como
 se dava o processo educativo de duas gerações, pais e filhos, que viveram em diferentes
 tempos e espaço, é importante para se compreender quais as expectativas dessas
 famílias em relação ao processo de educação formal, vendo-a como uma alternativa
 para melhoria das condições de vida.",
 	publisher = {Universidade Católica de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Departamento de Educação}
}