@MASTERSTHESIS{ 2018:1199632976,
 	title = {O DESAFIO DA FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR EM ESCOLAS INCLUSIVAS DA REDE ESTADUAL DA REGIÃO LESTE DE GOIÂNIA},
 	year = {2018},
 	url = "http://tede2.pucgoias.edu.br:8080/handle/tede/4113",
 	abstract = "A educação inclusiva no Brasil deu um grande salto na universalização do acesso à
 escola nas últimas décadas, todavia, a permanência do aluno com deficiência na
 educação constitui ainda um desafio crucial para rede pública. A formação do
 professor é um dos requisitos importantes para garantia e efetivação da inclusão dos
 alunos com deficiência na educação. O objetivo deste estudo foi analisar se o
 processo de formação continuada de professor voltado à educação inclusiva,
 promovido pela Secretaria Estadual de Educação, Cultura e Esporte-SEDUCE-GO
 contribuiu com a inclusão de alunos com deficiência nas escolas públicas estaduais
 da Região Leste de Goiânia. A pesquisa, de natureza quanti-qualitativa
 fundamentou-se nos seguintes autores: Almeida (2003), Aranha (2006), Cury (1985),
 Bueno (2016), Edler Carvalho (2004 e 2010), Fación (2005), Guimarães (2004),
 Ghiraldelli (2009), Gadotti (1987 e 2004), Saviani (2008, 2009, 2012, 2013a e
 2013b), Laplane (2004), Manacorda (2014), Mantoan (2000, 2001, 2006 e 2015),
 Martins (2015), Mazzotta (2005), Mészáros (2005), Reis (2006 e 2013), Romanelli
 (2007), Sala (2013), entre outros. Na pesquisa documental utilizou, além dos marcos
 legais nacionais e internacionais, documentos obtidos na SEDUCE-GO, via Gerência
 de Ensino Especial. Foram, ainda, entrevistados professores da rede estadual de
 ensino utilizando-se um Roteiro semiestruturado. No revés da inclusão escolar, essa
 pesquisa sinalizou situações em que o processo de qualificação, foi eficaz enquanto
 política de formação continuada, com temas pertinentes à atuação profissional.
 Apontou também as contradições que perpassam pela educação enquanto política
 de formação/capacitação onde professores e alunos com deficiências são vitimas de
 exclusão de um sistema estrutural macro excludente.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação STRICTO SENSU em Serviço Social},
 	note = {Escola de Ciências Sociais e Saúde::Curso de Serviço Social}
}