@MASTERSTHESIS{ 2020:452765068,
 	title = {Formação de enfermeiros para o Século XXI: finalidades educativas expressas na literatura científica da área de enfermagem},
 	year = {2020},
 	url = "http://tede2.pucgoias.edu.br:8080/handle/tede/4625",
 	abstract = "As mudanças na sociedade contemporânea e no processo produtivo capitalista originam transformações de natureza ideológica, cultural, científica, técnica, com demandas de mudanças para as práticas profissionais no cuidado à saúde e as finalidades educativas na formação destes profissionais, particularmente os enfermeiros. Essas novas práticas e finalidades educativas, por sua vez, envolvem questões sociais, culturais, políticas e éticas da formação de enfermeiros, o que leva à necessidade de uma reflexão crítica sobre quais finalidades educativas da formação devem ser atendidas. Dada essa problemática, esta pesquisa buscou elucidar quais finalidades educativas da formação de enfermeiros são tratadas em artigos científicos da área da enfermagem e que discussão é empreendida a respeito dessa questão. Em termos, buscou-se saber: quais são as finalidades que os artigos expressam sobre a formação de enfermeiros para atuarem no século XXI? O presente estudo fundamenta-se no conceito de finalidades educativas, conforme descrito por Yves Lenoir. Metodologicamente a investigação consistiu em uma revisão da literatura do tipo integrativa, com busca nas seguintes bases de dados: National Library of Medicine National Institutes of Health (MEDLINE/ PUBMED), Scientific Electronic Library Online (SCIELO); Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior. O período de abrangência do estudo foi de 2000 a 2018. Foram selecionados 58 artigos, cuja análise permitiu identificar as categorias das seguintes finalidades educativas: Desenvolvimentais - pessoal, cognitivo, aprendizado ao longo da vida; Desenvolvimento da Nação - cidadania; Desenvolvimento Econômico - empregabilidade/mercado de trabalho, conhecimento tecnológicos e científicos; Finalidades Normativas - igualdade, democracia e justiça, que beneficiam a Globalização. Ainda emergiram as categorias, Ética, Promoção de saúde, Integralidade, Diretrizes Curriculares, Desenvolvimento de Gerenciamento/liderança e, por fim, a categoria Promoção do vínculo entre paradigma pedagógico da formação e paradigma de atenção à saúde. Assim, englobando o cuidado humano que é o que sustenta os princípios da enfermagem, foi possível projetar as possíveis finalidades educativas da formação do enfermeiro, que são as bases determinantes dos currículos, no processo formativo e profissional dos enfermeiros. Portanto, considerando todas as mudanças globais e os desafios do século XXI, espera-se que esta pesquisa possa contribuir no direcionamento de reflexões, debates, norteamento e reorientações das finalidades da formação, ampliando-se para uma ótica social e política no cenário da Enfermagem",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação STRICTO SENSU em Atenção à Saúde},
 	note = {Escola de Ciências Médicas, Famacêuticas e Biomédicas::Curso de Biomedicina}
}