@PHDTHESIS{ 2010:988345507,
 	title = {MOVIMENTOS SOCIAIS DE EDUCADORES E SUAS REPERCUSSÕES NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: LUTAS, CONQUISTAS E DESCONSTRUÇÕES (DÉCADAS 1990-2000).},
 	year = {2010},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/697",
 	abstract = "Pesquisa qualitativa com análise de entrevista semi-estruturadas. As categorias
 estado, poder, democracia, cidadania e intelectual orgânico são analisadas na
 relação entre o atual estágio da educação brasileira e as ações dos movimentos
 sociais de educadores no embate com o poder instituído, na luta em favor da
 qualidade socialmente referenciada da educação pública, em todos os níveis.
 Discute-se a transformação do indivíduo em sujeito que, vinculado aos movimentos
 sociais, contesta o modelo da sociedade e se empenha na sua contrarregulação,
 Reflete-se sobre a história e a conceituação dos movimentos sociais para aproximarse
 de suas transformações em decorrência das dinâmicas econômicas, tecnológicas
 e ideológicas ocorridas no mundo e no Brasil. Discute-se a inscrição do movimento
 social de professores nos novos movimentos sociais, em uma análise que comporta
 o processo de globalização e da adesão do governo brasileiro ao neoliberalismo, em
 um movimento que culminou com a captura da educação pelo capital. Analisa-se a
 mudança da natureza dos movimentos sociais no embate com o poder instituído, e
 as suas repercussões na educação nacional. Nos anos de chumbo da ditadura
 militar brasileira desenvolveram ações de resistência ativa ao regime, ao passo que
 com a sua retirada e respectiva redemocratização do País, os movimentos passaram
 a ser propositivos. No governo atual de feição democrático popular, em que um exlíder
 do movimento sindical,  um dos nossos , assumiu a presidência da república,
 tem sido possível detectar posturas conservadoras dos movimentos sociais de
 educadores. Essa compreensão foi possível com a adoção do materialismo histórico
 e dialético para analisar as contradições produzidas pela sociedade capitalista na
 atualidade. O referencial teórico acerca dos novos movimentos sociais foi
 fundamental para desvelar os fluxos e refluxos dos movimentos sociais no seu
 embate com o poder instituído, concomitantemente com as transformações da
 sociedade civil e política capitaneadas pelas políticas neoliberais. A pluralidade das
 associações de estudos e pesquisa em educação, cada uma com a sua
 especificidade, que ora fragmenta a possibilidade de uma agenda comum, ora
 organiza essa agenda, muitas vezes inviabiliza a articulação em uma central,
 enfraquecendo o embate com o governo. Esta investigação consiste em mais estudo
 que desvela o descaso com que o governo trata a educação, bem comum tão
 importante para o povo brasileiro. Resulta desse trabalho as considerações de que a
 história não é condescendente com os retardatários, com os conformados, com os
 indivíduos acríticos, com os movimentos sociais de proposições passivas e com os
 movimentos sociais conservadores. Os  desfiliados sociais  precisam tornar-se
 cidadãos, precisam emancipar-se das amarras impostas pelas classes dominantes.
 As perplexidades suscitadas poderão, talvez, despertar a consciência de classe dos
 professores, para desenvolveram ações coletivas no conflito estabelecido com o
 poder instituído, baseadas na solidariedade, com vistas ao avanço na educação
 pública, de qualidade socialmente referenciada para todos e em todos os níveis.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica de Goiás},
 	scholl = {Stricto Sensu - Doutorado em Educação},
 	note = {Ciências Humanas}
}