1. TEDE
  2. Campus Goiânia
  3. Programa de Pós-Graduação STRICTO SENSU em Educação
  4. Mestrado em Educação
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorPinheiro, Jose Walber Borges-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/4043817145041828por
dc.contributor.advisor1Peixoto, Joana-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5636200472384576por
dc.contributor.referee1Santos, Gilberto Lacerda dos-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2662302146560805por
dc.contributor.referee2Afonso, Lucia Helena Rincon-
dc.contributor.referee2Latteshttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4708611D8por
dc.date.accessioned2016-07-27T13:54:10Z-
dc.date.available2008-11-27-
dc.date.issued2008-09-20-
dc.identifier.citationPINHEIRO, Jose Walber Borges. Alunos na Educação a distância: representações sociais de alunos do Sistema de Educação a distância da Academia Nacional de Polícia. 2008. 108 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás, GOIÂNIA, 2008.por
dc.identifier.urihttp://localhost:8080/tede/handle/tede/1210-
dc.description.resumoAcademia Nacional de Polícia (ANP) promove para os policiais federais cursos de requalificação, como o Curso Superior de Polícia (CSP) e o Curso Especial de Policia (CEP), oferecidos a distância. Para apreciar a visão que os alunos têm do curso, o presente trabalho a estuda pela ótica da teoria das Representações Sociais. A pesquisa, de cunho qualitativo, foi feita com base em entrevistas e análise de dados, coletados junto aos alunos que freqüentaram ou freqüentam o sistema de Educação a Distância, nos anos de 2005 a 2008. Para atingir tal objetivo, os alunos foram indagados quanto à visão geral que tinham do curso após sua vivência e às dificuldades enfrentadas. Também lhes foi pedido que discorressem quanto à diferença entre a situação de aluno presencial e de participantes de um curso a distância, contrastando vantagens e desvantagens.por
dc.description.abstractThe National Police Academy (Academia Nacional de Polícia - ANP) promotes requalification courses for their officers, such as the Superior Police Course (Curso Superior de Polícia - CSP) and the Special Police Course (Curso Especial de Policia - CEP). These courses are offered in a distance education system. This paper aims to understand how the student sees the distance education , throught the theory of Social Representations. The present is a qualitative research, which was carried out via interviews and data analysis. The data was collect among the students who attended the distance education system, from 2005 and 2008. In order to fulfill the research s objectives, the students were asked about their general view of the distance education course as well as the difficulties they faced. They were also asked to discuss and contrast the two different educational parameters, distance and presential.eng
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2016-07-27T13:54:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JOSE WALBER BORGES PINHEIRO.pdf: 838663 bytes, checksum: c050e29fb717e5371f15122ad6a720e0 (MD5) Previous issue date: 2008-09-20eng
dc.formatapplication/pdfpor
dc.thumbnail.urlhttp://localhost:8080/tede/retrieve/2786/JOSE%20WALBER%20BORGES%20PINHEIRO.pdf.jpg*
dc.languageporpor
dc.publisherPontifícia Universidade Católica de Goiáspor
dc.publisher.departmentCiências Humanaspor
dc.publisher.countryBRpor
dc.publisher.initialsPUC Goiáspor
dc.publisher.programEducaçãopor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectRepresentações Sociaispor
dc.subjectEducação a Distânciapor
dc.subjectvisão do alunopor
dc.subjectSocial representationseng
dc.subjectdistance educationeng
dc.subjectstudent s vieweng
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpor
dc.titleAlunos na Educação a distância: representações sociais de alunos do Sistema de Educação a distância da Academia Nacional de Políciapor
dc.typeDissertaçãopor
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